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Le réfugié, l'immigré, trop souvent le bouc émissaire des maux de notre société !

L'édito ci-dessous est avant tout un cri de colère devant la haine, le rejet ou l'indifférences dont sont victimes les réfugiés de la part d'une partie de nos concitoyens. Encore une fois, l'école a un grand rôle à jouer pour promouvoir l'accueil de l'autre surtout s'il fuit la guerre et l'oppression, l'accueil aussi de la cette différence qui peut nous enrichir humainement. Ce peut être aussi un moment pour relire l'Histoire afin de ne pas reproduire les mêmes erreurs, les mêmes lâchetés au fond. Le réfugié est avant tout un être humain que l'on doit défendre sans restriction si cela peut lui permettre de retrouver une dignité et la paix, merci d'oser l'enseigner au plus vite !

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Quelques éléments pour une argumentation à l’usage des contempteurs du numérique

Vous avez l’ardent désir de briller en société, dans la salle des profs d’un collège ou d’un lycée, microcosme particulier mais finalement assez représentatif de ladite société. Il est alors possible et de bon ton parfois de tenir un discours radical contre l’irruption du numérique à l’école. C’est tendance. C’est aussi très pratique car ce discours peut alors fort utilement servir d’appui à votre combat personnel contre la réforme du collège car on veut vous contraindre à travailler avec les collègues. Non mais !

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Je ne suis pas Whoopi Goldberg

Elle s'appelle I.

Il y a des jours où on termine la journée sur les rotules, des journées où on se demande comment on va se sortir de ce pétrin, des journées où les tribulations de Bruce Willis ou plutôt John McLane semblent un cheminement paradisiaque. Tout n'est pas rose et je sais que j'ai parfois tendance à présenter un univers un peu peuplé de bisounours. Je reste un grand naïf qui, comme je le répète souvent aux enfants, ne cherche pas de coupables mais des solutions.

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Mais jusqu’où reculeront-ils ?

Navré, je suis. Profondément. Le débat en cours sur la réforme du collège me navre, m’attriste, me donne le bourdon. Ce matin encore, un tweet me fait passer par hasard sur deux billets navrants. Le premier, signé d’un pleutre anonyme, semble vouloir pourfendre ce qu’on sait de la réforme mais il le fait avec tant d’aigreur et de mauvaise bile, à défaut d’arguments, qu’il en devient risible. Si on a le goût pour rire à ça. Le deuxième, qui semble vouloir répondre au premier et défendre la réforme, le fait avec tant de béatitude et de naïveté que sa lecture est aussi difficile. Surtout au réveil, là…

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Et si on arrêtait avec les Tice, Tic, Tuic, etcsdc* ?

J’ai eu le privilège d’assister mardi 9 avril, invité gentiment par Ivan Diego Meseguer qui en est une des chevilles ouvrières, à l’inauguration d’une nouvelle chaire « Valeurs et politiques des informations personnelles  » à l’Institut Mines-Télécom Paris.
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Surrection, pilotage et collaboration

L’occasion m’a été donnée d’intervenir, le 6 avril, lors du Forum Educavox, à l’aimable invitation de Michelle Laurissergues, à la Cité des sciences et de l’industrie, sur le sujet suivant : « Les usages montrent un décalage entre les communautés enseignantes et les environnements numériques. Comment combler ce décalage et créer une communauté d’intérêt, de méthode et de pratique ? Quelle peut être la participation de la génération Internet ? ».
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Numérique : le bonheur, c’est les autres !

Le bien-être est à la mode. Les « coachs » font florès en la matière nous promettant des merveilles en matière d’épanouissement personnel, au sein de la famille comme dans l’environnement professionnel.
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Éducation civique et numérique : 10 ans de perdus !

Il y a dix ans naissaient les « skyblogs », domaine d’une expression parfois débridée investi alors par des millions de jeunes. La France avait alors le record du monde du « blogging » adolescent. Et de loin…
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