1 400 personnes de tous horizons réunies dans une salle le lundi 5 octobre au soir à l'UNESCO pour parler éducation, plus tous ceux qui étaient derrière leur écran pour suivre en direct l'événement sur le site web....!

Oui, vous ne rêvez pas ! le TEDx Education a tenu ses promesses : réunir, diffuser, aider à comprendre, insuffler, parler de sujets si importants à nos yeux dont nous parlons tous les jours sur votre site préféré ;o)

Les Boussoles du numérique nous conduisent au Port. Qu’avons-nous dans nos cales et sur le pont ?

Très peu de chargement... il est  si léger qu’il ne nécessite pas de grue pour le décharger …Peu de poids mais des milliards d’informations stockées dans le "cloud" et disponibles à tout instant…

"Aujourd'hui, l'inspiration et les idées vont fuser.
Aujourd'hui, nous allons tenter de faire avancer ensemble l'éducation.
Aujourd'hui, nous allons tous apprendre les uns des autres.
Et si aujourd'hui, vous ne pouvez pas être à l'UNESCO, vous pouvez certainement suivre notre Livestream à partir de 19h30 sur http://tedxchampselyseesed.com/"

Le Jeudi 1^er Octobre s’est tenue la 2^ème journée du numérique à l’école.

C’est-à-dire ?

Les collectivités, plus précisément (attention, prêts, sigles, partez : ) : L’AMF, l’AMRF, l’ADF, l’ARF, l’AMGVF, l’AVI, l’AMVBF ont signé, avec le ministère de l’éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, et le ministère de l’économie, de l’industrie et du numérique et la Caisse des Dépôts et consignations, une convention constitutive du « comité des partenaires du numérique pour l’éducation », visant à « structurer et systématiser les échanges entre ses membres. Il permet d’associer tous leurs représentants à la définition d’une stratégie globale et partagée pour déployer le numérique éducatif dans les territoires, en mutualisant et valorisant les expériences de chacun des partenaires. »

L'implication des parents au cours préparatoire : des pratiques déjà très liées au capital culturel de la famille - En fin de cours préparatoire, la manière dont les parents suivent la scolarité de leur enfant est déjà très différenciée socialement. Quatre familles sur dix concentrent leur implication sur l’aide aux devoirs et les rencontres avec les enseignants. De telles pratiques se retrouvent dans une proportion comparable de familles qui s’investit également dans les activités extrascolaires ou les associations de parents. Les 20 % de familles restantes suivent les études de leur enfant de manière plus distante. L’enquête de la DEPP souligne que les parents s’impliquent d’autant plus que leur propre capital culturel est élevé.

(Sketchnote de Sylvain Desautels, enseignant. #visée1516) - (J’aurais pu intituler ce billet Créer pour apprendre mais avant, un peu de contexte…) Je suis maintenant un résident de Montréal. Une ville vibrante, riche en plusieurs aspects et animée, en particulier depuis quelques jours alors que les élèves  de tous âges ont repris la route vers l’école. Ma plus jeune, au secondaire, fait partie du lot.

La CNIL a initié, en mai 2013, un Collectif d’acteurs très divers – issus du monde de l’éducation, de la recherche, de l’économie numérique, de la société civile, de Fondations d’entreprises et d’autres institutions – pour porter et soutenir des actions visant à promouvoir une véritable « culture citoyenne du numérique ».

Chaque été, c’est la même histoire, les parents goûtent un repos bien mérité mais s’inquiètent de voir leurs enfants sombrer dans la vacuité. Alors, entre les tubes de crème solaire et le parasol, ils glissent les fameux cahiers de vacances. Est-ce vraiment nécessaire?