Where is Brian ? He’s speaking with his cellular phone
- vendredi, 05 janvier 2018
- Débats

L’insertion des technologies numériques dans les processus d’apprentissage est désormais une réalité, il me semble que le question ne fait plus débat. Ce sont les modalités d’utilisation, la façon dont les formes scolaires évoluent qui sont au centre des débats et réflexions. Les analyses sur les technologies sont avant tout un paravent qui abritent nos questionnements sur l’évolution de nos formes sociales.
En savoir plus...Quelques idées pour utiliser un service d’interaction et de rétroaction en classe
- jeudi, 21 décembre 2017
- Pédagogie

Dans le cadre de mes cours (philosophie en fin de secondaire), j’utilise régulièrement des services en ligne d’interaction. Je tente de tenir la liste de tels services sur cette carte (voir en particulier les dispositifs fonctionnant avec les terminaux mobiles des élèves).
J’affectionne particulièrement Beekast pour son efficacité : via une interface ergonomique, il propose de nombreuses fonctionnalités permettant de dynamiser les cours (celles-ci sont exposées sur le site de Beekast). Les élèves participent avec leurs appareils connectés (essentiellement des smartphones, via le réseau Wifi).
En savoir plus...JANET : une communauté d’acteurs du numérique éducatif dans les territoires
- lundi, 20 novembre 2017
- Reportages

A l’échelle d’un territoire ou sur le plan national, à l’échelle des établissements, les projets numériques éducatifs sont pilotés de façon partenariale et il est nécessaire de réaliser des points d’étape, des concertations ponctuelles, d’organiser des espaces d’échanges entre les différents porteurs de projets.
JANET : Journée des Acteurs du Numérique Educatif dans les Territoires.
En savoir plus...Fouilles, détecteurs, brouilleurs, caméras, portiques, répression… l’école entre dans ce nouveau millénaire
- samedi, 11 novembre 2017
- Débats

Une des meilleures manières d’être aujourd’hui correctement informé consiste à prendre le pouls de nos élus qui nous représentent si bien au Parlement. Il est nécessaire d’entendre leur point de vue en commissions, d’écouter leurs questions au gouvernement, de prendre connaissance de leurs interventions quand ils débattent des lois dans les deux assemblées, de lire leurs questions écrites aux ministres.
En savoir plus...AVICCA : Le BYOD*, est-ce vraiment le plan d’après ?
- mardi, 24 octobre 2017
- Brèves

Les élèves ne se déplacent plus pour "faire de l'informatique".
Le plan numérique pour l’éducation de la précédente mandature prévoyait qu’en 2018 tous les collégiens devaient être équipés d’un terminal informatique. Le projet a souffert de retards car les planètes n’étaient pas toutes alignées : finances non extensibles des collectivités locales, retard dans la formation des équipes, ressources éducatives incomplètes…
En savoir plus...Plutôt que d'interdire les smartphones au collège, pourquoi ne pas éduquer à l'outil numérique?
- vendredi, 06 octobre 2017
- Brèves

Serge Tisseron : Le ministre de l'Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a donc décidé d'interdire les smartphones au collège. Cette mesure, qui apparaîtra probablement "de bon sens" à beaucoup de parents, ne devrait pourtant pas être dissociée d'une autre, l'éducation à la citoyenneté numérique.
En savoir plus...Les usages du numérique éducatif
- dimanche, 16 juillet 2017
- Pratiques

L'Agence nationale des usages du numérique éducatif est un site web de référence qui vise la compréhension des enjeux liés à l’évolution des pratiques professionnelles des enseignants dans un contexte numérique.
En savoir plus..." Chacun cherche son chat "
- samedi, 01 juillet 2017
- Edito

Avant on disait : "BYOD". Maintenant, c’est "AVAN". On parle de " clusters ", on dit " Makers ", on parle de " démarche pro-active " et de " la montée en compétences " dans un monde de " connectique ", "de logiciels embarqués " de " cobotique ". On s’installe dans la réalité virtuelle, l’intelligence artificielle, on aime les robots. Mais vont-ils nous aimer ?
En savoir plus...S'INFORMER
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