15 évaluations du Cnesco et ressources
- dimanche, 04 février 2018
- Outils

Différenciation pédagogique, décrochage scolaire, qualité de vie à l’école, nombres et calcul, lecture, enseignement professionnel, inégalités sociales, attractivité du métier d’enseignant,… À l’occasion de la publication de son rapport d’activité 2017, le Cnesco propose 15 fiches synthétiques sur les principales thématiques qu’il a évaluées depuis sa création.
En savoir plus...Psychologie, orientation, éducation 5 : réformes et répartition scolaires
- vendredi, 02 février 2018
- Analyses

Que se passe-t-il dans les années 20 du côté de l’orientation scolaire ? Je vais poursuivre pour cela en m’appuyer sur le livre d’André Caroff que je vais citer abondamment et ajouter quelques remarques et commentaires personnels.
En savoir plus...L'évaluation expliquée aux parents
- lundi, 22 janvier 2018
- La minut’éduc

Une très courte vidéo pour expliquer le changement de statut de l'évaluation. Enfants, à l'école, nous avions des notes et des moyennes. Ce qui n'est plus le cas actuellement. Pourquoi ce changement? Cette vidéo tente de répondre à cette question.
En savoir plus...Comment évaluer les compétences créatives ?
- lundi, 22 janvier 2018
- Débats

Par Marie-Laurence Caron-Fasan, Professeur des universités en Sciences de Gestion, Université Grenoble Alpes et Valérie Bardot, Ingénieur pédagogique, Chargée de projets TICE, Université Grenoble Alpes sur Theconversation.
Partie prenante de l’innovation, la créativité est de plus en plus présente dans les milieux professionnels. Elle est désormais reconnue par les organisations privées et publiques comme un challenge clé dans les projets d’innovation.
En savoir plus...Livrets de compétences badgées
- dimanche, 08 octobre 2017
- Dispositifs

Les formats des référentiels de compétences sont identiques pour tous les livrets expérimentaux proposés, dans un souci de clarté cognitive et de ritualisation. Un format stable comme l’aiment à dire Cèbe et Goigoux.
En savoir plus...Pourquoi utiliser le numérique pour évaluer les élèves ?
- mardi, 26 septembre 2017
- Analyses

Excepté pour les évaluations certificatives (examens ou concours), l’objectif de l’évaluation est de faire progresser les élèves en proposant de rétroactions riches (valorisation des aspects positifs, propositions de pistes de progrès, …). Cependant, plusieurs questions restent en suspens autour de l’évaluation : Qu’évaluer ? Qui évalue ? Quel peut être l’apport du numérique ? Voyons tout cela plus en détail …
En savoir plus...Cprim.école : une communauté et un modèle collaboratif !
- mercredi, 13 septembre 2017
- Dispositifs

Initié en 2012 par la DSDEN de la Vienne, le projet Cerise.prim, rebaptisé en 2016 Cprim.école est le fruit d’une collaboration entre équipes enseignantes, inspecteurs du premier degré et Réseau Canopé (Direction territoriale de la nouvelle aquitaine).
En savoir plus...Les systèmes numériques de réponses : des anneaux d’invisibilité vertueux.
- vendredi, 04 août 2017
- Pédagogie

Dans une classe ou un groupe de formation, des dispositifs numériques permettent aujourd’hui de recueillir immédiatement des réponses et des interventions, — d’une tout autre façon qu’avec la traditionnelle main levée. Ces dispositifs utilisent désormais les terminaux des élèves (ordinateurs ou appareils mobiles), et non plus de simples boîtiers de vote ou télévoteurs.
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