Pour Eben Moglen, professeur à l’Université de Colombia, l’environnement numérique qui nous entoure ne sert plus qu’à deux choses : enregistrer notre comportement et générer de nouveaux comportements.

Comme chaque année, la Fondation des Transitions organise son Université d'été  les 26 et 27 août 2019 à CapScience à Bordeaux avec pour thème « Des indicateurs aux indices - Quels outils de mesure ? Quelle utilisation dans la communication ? ». Le changement d’échelle dans l’action au service de l’intérêt général ne peut se faire qu’à la convergence du numérique, du développement durable et des nouvelles gouvernances. Chaque année depuis 2003, La Fondation des Transitions organise cette Université d’été avec une centaine de « transitionneurs » des territoires, de l’économie, de la recherche et de l’action sociétale pour réfléchir aux grandes évolutions… le fil rouge de son Université d’été 2019 était « des indicateurs aux indices », dans une démarche globale très participative, capable de croiser prospective et cas concrets enrichissants.

C'est reparti pour un tour !
Administratif, inscription, bonnes résolutions : c'est enfin ou à regret, la rentrée.
Le furtif mois de septembre, celui de la mise en place des rituels en classe, propres à chaque enseignant, et puis dans le cadre des activités périscolaires et bien entendu à la maison. Le goûter - les devoirs - le bain - dîner - brossage de dents - un bout de texte lu ou à lire et au lit. Le rythme infernal, tel une boucle dans un programme informatique.

Multiplication des écrans personnels dans le foyer, nouveaux outils numériques pour se contacter partout et à tout moment, développement des échanges sur les réseaux sociaux, surveillance des usages numériques de ses proches...Les ateliers du Digital Society Forum « Écrans, parents, enfants »,  réunissent experts et familles. Partage d’inquiétudes mais aussi de solutions, les parents peuvent s’emparer de ces sujets et avoir quelques réponses à leurs questions.

La ruralité est au coeur des débats nationaux. Elle peut apporter beaucoup au pays, sous réserve de disposer des mêmes commodités que tous les territoires de la République. Chaque jour, des élus locaux inventent de nouvelles manières de vivre ensemble, de créer de la richesse et du lien social, grâce au Numérique. Tous les élus français, des petites communes comme des grandes, des EPCI, des Pays, des Départements comme des Régions, sont invités à 3 jours de cure digitale, dont ils sortiront en « bêtes du numérique » au service de leurs territoires et de leurs administrés !

Quels sont les types d’échanges via les réseaux sociaux ? Sont-ils dans l’esprit critique ou dans l’esprit de critique ? Instantanéité, événementiel, scoop, partage d’opinions et d’émotions, les médias sociaux nous engagent toujours plus dans cette voie. L’éthique, appelée et invoquée sans cesse peut-elle s’établir sur le temps court, sur la réaction immédiate, sur la manipulation, la déclaration hors du contexte complexe de nos sociétés à l’échelle internationale ? Revenons en cet été finissant – déjà – sur quelques récents articles et événements marquants.

Voilà cinq longs mois que je n’ai rien écrit d’autre que des commentaires en réaction à l’actualité, sur les réseaux sociaux. Voilà cinq mois donc, presque six bientôt, que je n’ai rien écrit sur ce blogue, quand il y a quelques années j’étais capable d’écrire jusqu’à cinq articles par mois.

Les controverses autour de l’usage des écrans (1) placent les parents et les acteurs du système éducatif dans une situation bien délicate, autour d’une même question : doit-on favoriser l’usage des écrans ou au contraire lutter contre eux, voire les interdire ? De nombreux détracteurs et prescripteurs, qu’ils soient industriels, chercheurs, enseignants, parents ou institutionnels cherchent à définir les bons et les mauvais usages des écrans (2), à les quantifier, à les localiser dans un espace-temps adapté ou simplement à les rendre moins exclusifs, au profit d’autres activités jugées « plus saines » (sports, sorties, pratiques artistiques …). Existe-t-il un juste usage du numérique et pour cela, l’École (3) doit-elle jouer un rôle ?