Des lettres d’auto-évaluation pour une évaluation conversationnelle
- mardi, 06 juin 2017
- Pédagogie

Briser le monopole de l’évaluation - Puisqu’il s’agit de développer l’autonomie des élèves, toutes les occasions sont bonnes pour les « sortir du siège de passager » et « les placer au volant » de leur apprentissage (selon la métaphore filée parde Ike Shibley dans « Putting Students in the Driver’s Seat« ).
En savoir plus...Évaluer avec une application et différencier
- vendredi, 02 juin 2017
- Recherche

Un nouveau témoignage vidéo « Évaluer avec une application et différencier », réalisé par l’équipe audiovisuelle de la DT Bretagne-Pays de la Loire, est disponible sur le site de l’Agence des usages
En savoir plus...Un moment fantastique
- lundi, 15 mai 2017
- Pratiques

Si vous aviez vu ce jeudi matin, l'étonnement d'abord, puis le plaisir des enfants, lorsqu'au moment où j'allais leur rendre leurs tests, j'ai commencé par leur expliquer une autre façon de vivre un tel moment. En Allemagne, à l’école où j’enseigne le français durant cette année scolaire, les élèves sont très angoissés, "stressés des notes". Encore plus qu'en France, me semble-t-il.
En savoir plus...Nés pour apprendre … aujourd’hui
- mercredi, 19 avril 2017
- Analyses

Par Hélène TROCME-FABRE, linguiste et neuro-pédagogue : Comment faciliter l’aménagement de la Rencontre de l’apprenant et de celui qui l’accompagne ? A une époque où nous disposons d’un très vaste choix de méthodes et d’outils de connexion, il s’agit d’utiliser au mieux le précieux espace-temps de chacun.
En savoir plus...Maternelle : Etoiles de compétences
- lundi, 03 avril 2017
- Reportages

Professeure des écoles dans le Béarn, Séverine Haudebourg expérimente les ceintures de compétences adaptées aux élèves de maternelle (« les étoiles de compétences »), dans le cadre de la mise en place d’un carnet de suivi des apprentissages.
En savoir plus...Suivi des prises de paroles négociées et des compétences avec un tableur
- jeudi, 23 février 2017
- Pédagogie

Un billet précédent a expliqué comment utiliser un tableur pour suivre des activités de prises de paroles négociées en groupes. Le but est ici d’inciter les élèves à élaborer collaborativement des réponses, et à prendre davantage la parole.
En savoir plus...Comment Jean-Rostand est devenu le meilleur collège REP+ de France
- jeudi, 16 février 2017
- Brèves

Publié par Anna Benjamin sur l'Express. Avec 96% de réussite au brevet, le collège Jean-Rostand, à Orléans, se classe en tête des établissements Réseaux prioritaires renforcés. Les secrets de son succès? Discipline, innovations pédagogiques et suivi des élèves.
En savoir plus...Cocher, filtrer, copier, coller : évaluer avec un tableur
- mardi, 14 février 2017
- Didactique

Les lecteurs de ce carnet ont sans doute noté mes tentatives (monomaniaques ?) pour améliorer numériquement les évaluations des élèves. J’ai notamment proposé un tableur pour évaluer avec une rubrique (grille d’évaluation).
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