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Analyses

Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de l’information, niveau de formulation

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Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de l’information, niveau de formulation
Article initialement publié par Gildas Dimier sur son site Cactus Acide   Je me propose d’avancer dans ma réflexion pédagogique sur la cartographie des sources adaptée à l’évaluation de l’information. En savoir plus...

Enseigner la pertinence, piste didactique

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Enseigner la pertinence, piste didactique
Article publié le 28 novembre par Gildas Dimier sur son site Cactus Acide Avec pour objectif d’avancer dans la concrétisation d’une progression dans les apprentissages info-documentaires, j’ai envisagé cette séquence de deux heures qui vise à mener, avec les élèves, un questionnement… En savoir plus...

Pour en finir avec le procès des TIC en éducation

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Pour en finir avec le procès des TIC en éducation
Le défi d’avoir à convaincre ceux qui persistent à continuer le procès des TIC en éducation (c’est-à-dire si les technologies et le numérique devraient ou ne devraient pas avoir une place en salle de classe) reste concret.  En savoir plus...

Wikipédia peut-elle être un outil pédagogique ?

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Wikipédia peut-elle être un outil pédagogique ?
Article publié par Karine Ailleries* le 6 décembre 2013 sur le site de l’Agence des usages TICE - Wikipédia est un gisement d’information important, voire systématique, pour les jeunes dans le cadre de leurs travaux académiques.  En savoir plus...

La formation continue, alliée des femmes en période de crise !

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La formation continue, alliée des femmes en période de crise !
Formation continue, alliée des femmes en temps de crise ! La formation continue, et plus particulièrement la formation à distance séduit un public toujours plus nombreux et notamment de femmes. C’est le constat que l’on fait auprès du centre de formation… En savoir plus...

Le formateur en contexte B to B : un véritable homme (…ou femme) orchestre !

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Le formateur en contexte B to B : un véritable homme (…ou femme) orchestre !
Pédagogie centrée sur l’apprenant, dites-vous ? Le formateur en contexte B to B a rarement le choix... Vous vous souvenez peut-être que depuis quelques semaines je suis en train d’user mes fonds d’e-culottes sur les e-bancs du mooc eLearn²... On nous y encourage… En savoir plus...

Le numérique bouleverse en profondeur l’accès aux savoirs

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Le numérique bouleverse en profondeur l’accès aux savoirs
Les TICE bouleversent en profondeur l’accès aux savoirs : Travailler à la diffusion des savoirs par l’utilisation des TICE, comme le Centre Départemental de documentation Pédagogique 92 l’a fait ces dernières années, notamment en partenariat avec l’Université de tous les… En savoir plus...

Les jeux psychologiques lorsqu’ils sont initiés par un persécuteur

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Les jeux psychologiques lorsqu’ils sont initiés par un persécuteur
Article publé précédemment sur http://wp.me/pD6Ro-AS - Pour un accès aux articles précédents de ce dossier, utiliser les liens ci-dessous : En savoir plus...

Les jeux psychologiques lorsqu’ils sont initiés par un Sauveur

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Les jeux psychologiques lorsqu’ils sont initiés par un Sauveur
Formateurs, enseignants, travailleurs sociaux ou a fortiori thérapeutes, lorsque nous sommes plongés dans la relation d’aide, l’image du "sauveur" n’est jamais bien loin...    Quand on parle de jeux psychologiques, on pense tout de suite à un méchant persécuteur, requin,… En savoir plus...

La zone des dilemmes et l’émergence de solutions créatives

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La zone des dilemmes et l’émergence de solutions créatives
Article publié le 26 septembre 2013 sur l’espace à Zecool   L’hiver dernier, à la conférence Clair 2013, nous avons eu le plaisir et le privilège d’entendre Ewan McIntosh qui cette fois-ci, le samedi matin, interpella fortement les participants quand il présental’image ci-dessus. En savoir plus...