Echos numériques...
- vendredi, 02 juin 2017
- Edito

Les réalisations des classes sont à l'honneur. Des trophées, des prix viennent faire l'écho de l'énorme évolution de l'école. Cependant, le numérique fait aussi l'écho de ceux qui aujourd'hui construisent des empires et de ceux qui déconstruisent la société. Il fait l'écho des forts. Ne pas se faire déposséder des valeurs fondamentales d'une société numérique humaniste, en rester les acteurs, c'est bien un enjeu majeur éducatif d'aujourd'hui.
En savoir plus...La cérémonie de remise des prix 2017 au Grand Rex Paris et au Festival de Cannes !
- dimanche, 28 mai 2017
- Reportages

Je filme le Métier qui Me Plait : 2 600 jeunes ont représenté au Grand Rex les 59 225 élèves qui se sont lancés dans cette expérience de découverte originale et inédite. 614 films avaient été retenus en sélection officielle.
En savoir plus...Impacts du numérique sur les apprentissages tout au long de sa vie
- dimanche, 28 mai 2017
- Conférences

De quelques enjeux et de la manière…
- lundi, 15 mai 2017
- Edito

Le numérique nous a plongés dans un réseau mondial et une vision plus vaste du monde par l’immédiateté de l'information apportée par tous les médias, sur les fléaux à l’échelle globale, ses conséquences dans les domaines vitaux et ses corollaires : culture, éducation, écologie, économie, tourisme, sécurité…Les défis sont énormes et globalisés; Certaines querelles sont dérisoires au regard des enjeux actuels.
En savoir plus...La dynamique d’un écosystème éducatif, des souhaits d'actualité ?
- jeudi, 11 mai 2017
- Débats

L'An@é a organisé en Aquitaine des rencontres avec tous les acteurs de l'éducation : " Paroles d'éducation". Parents, étudiants, animateurs, enseignants, élus, éditeurs, médiateurs culturels, tous ont été interrogés. A chaque "Parole de..." une règle : formuler 8 propositions. C'était en 2012 et 2013. Les demandes sont-elles les mêmes aujourd'hui ? En attendant d'autres "Paroles d'Education", synthèse (Marcel Desvergne et Michelle Laurissergues).
En savoir plus...SAVOIR(S)
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