Il faut repenser la formation scolaire . . .il faut refondre totalement la pédagogie, . . dit François Taddéi.

La fracture numérique générationnelle et culturelle entre l’enseignant et son élève est immense. Ils ne sont pas du même siècle.

Dans " Et les mots pour le dire arrivent aisément . . . parfois ",  je me suis attardée à définir coder, programmer et pensée informatique.  Puis, en accord avec le plaidoyer de monsieur Hubert Guillaud, je me suis inquiétée de la difficulté à introduire l’apprentissage de l’informatique aux programmes d’étude actuels et tenté de souligner l’importance de l’apprentissage de ce nouveau sujet.

Un lien partagé par Michel Guillou  a particulièrement attiré mon attention en ce 25 avril. Enseigner le code à l’école ? Vraiment ?  de Hubert Guillaud dans Le Monde.fr.  Pourquoi cet article somme toute intéressant?  Il fut probablement la proverbiale goutte d’eau qui a fait déborder le vase.

Qu’est-ce qu’être écolier à l’heure de la mondialisation, des vacances tout inclus et des invasions migratoires ?  Comment enseigner à l’enfant d’aujourd’hui ? Quelle éducation lui offrir ? C’est la question de l’heure à laquelle s’attardent plusieurs éducateurs et chercheurs.

L’un des engagements de l’État envers ses citoyens est d’assurer leur éducation.  Or, cette école élaborée selon un modèle de l’ère industrielle doit être repensée dit-on pour l’adapter aux écoliers de l’ère du numérique.