La Semaine de la presse et des médias dans l’École® organisée par le CLEMI, en partenariat avec La Poste, avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et du ministère de la Culture permet aux élèves de mieux connaître l’univers des médias, de la presse et du numérique, d’en comprendre les enjeux culturels et démocratiques, d’apprendre à décrypter et vérifier l’information, pour se forger une citoyenneté libre et éclairée par le renforcement de l’esprit critique. Depuis 2 ans, l’opération s’est adaptée au contexte sanitaire en proposant des actions éducatives aux formats inédits.

L'Etudiant organise 2 salons à Paris-Porte de Versailles dans le cadre du Salon Européen de l'Education les 26, 27 et 28 novembre 2021.  A l'occasion de la 22^ème édition du Salon Européen de l'Education, l'Etudiant organise 2 grands rendez-vous incontournables de l'orientation en présentiel les 26, 27 et 28 novembre 2021, à Paris Porte de Versailles. Après une saison 2020 bouleversée par la crise sanitaire, les collégiens, lycéens, étudiants et leurs parents sont attendus lors du Salon Aventure des métiers et du Salon de l'Etudiant. 

"Réenchanter le monde" - Mardi 23 novembre de 18h30 à 20h -  Préparez-vous, parce que l'insurrection numérique - ne fait que commencer !

Cet outil est proposé pour faciliter la mise en œuvre de projets pédagogiques et éducatifs, l’ouverture de l’école sur son environnement et le développement de partenariats. Questions posées à Nathalie COUEGNAS par Michel Pérez, président de l’An@é : Vous êtes cheffe de projet de la Mission Territoires Numériques Éducatifs, adjointe à la directrice du GIP Trousse à Projets pour le volet Parentalité du dispositif Territoires Numériques Éducatifs.

Communiqué France Stratégie : La « prime adolescence », entre 11 et 15 ans, est une étape charnière du développement de l'enfant. Plaque tournante du devenir de l'enfant, cette période des années collège se caractérise par une effervescence de transformations physiques, psychologiques, relationnelles et des besoins contradictoires de prises d'autonomie et de risques, d'affirmation de soi et d'attentes de reconnaissance, besoin de repères, de justice et de transgressions : un bouleversement intérieur dans le temps même des bifurcations scolaires décisives de la fin du collège.