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Epitech : Découvrez la Coding Academy lancée par le groupe IONIS
- samedi, 07 mars 2015
- Brèves
Publié le 6 mars par Mathilde H. sur Meltycampus.fr
Les entreprises font face à une pénurie d'employés compétents en informatique. IONIS Education Group lance la Coding Academy pour apprendre le code informatique. meltyCampus en dit plus
En savoir plus...Axelle Lemaire veut "former 10.000 élèves au numérique"
- samedi, 07 mars 2015
- Brèves
Par Johann Duriez-Mise sur Europe1
ÉCOLE 2.0 - La secrétaire d'État au Numérique a détaillé le projet français de "grande école du numérique"
En savoir plus...Un site collaboratif pour inventer l’université mondiale du futur
- vendredi, 06 mars 2015
- Fait marquant
Convaincue que le monde de l’éducation est sur le point de vivre une véritable révolution et qu’il est essentiel de repenser son modèle pour répondre aux défis du 21e siècle, Laurène Castor a créé en 2012 le site "Edutopies" pour partager ses idées et ses expériences sur le design, la créativité, le numérique et l’éducation du futur.
En savoir plus...Journée nationale des mémoires de la traite
- vendredi, 06 mars 2015
- Agenda
, de l'esclavage et de leurs abolitions (10 mai 2015) - La Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions du 10 mai, a été instituée en référence à la date de l'adoption en dernière lecture par le Sénat de la loi du 21 mai 2001, tendant à la reconnaissance des traites et des esclavages comme crime contre l'humanité.
En savoir plus...Comprendre Creative Commons en 2 minutes : Vidéo didactique
- vendredi, 06 mars 2015
- Outils
Article publié sur le site : http://www.netpublic.fr/2014/06/comprendre-creative-commons-en-2-minutes-video-didactique/
Posté en Creative Commons France et Jean-Luc Raymond
En mai 2014, le Ministère de la Culture et de la Communicationen partenariat Creative Commons France a réalisé une vidéo de 2 minutes pour comprendre ce que sont les licences Creative Commons et leur intérêt d’utilisation (voir la vidéo ci-dessous).
En savoir plus...INNOVER
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