Nous ne savons pas grand chose des sanctions données chaque année dans les établissements scolaires. Pendant longtemps, cette question ne s’est pas posée de manière aussi cruciale, les chahuts étaient nombreux mais s’inscrivaient dans la vie des écoles sans créer de problèmes majeurs.

En 1950, 5% d’une classe d’âge décrochait le précieux diplôme qui ouvrait les portes de l’administration et des études supérieures. Aujourd’hui, ils sont 70% à passer l’examen. Sans garantie.

Surstimulation, Surconsommation, Survalorisation, Surcommunication, Surprotection ; la prépondérance des" cinq S" chers à Didier PLEUX semblent avoir brisé le "bon sens" en matière d’éducation et participent grandement à la fragilisation et à la vulnérabilité des enfants et des adolescents de notre époque. 

L’enseignement professionnel serait-il le parent pauvre de notre système éducatif ?

 

Lorsque deux heures d’histoire disparaissent des programmes de terminale S, l’événement fait la Une des médias et déclenche une polémique nationale. 

Selon l’UNESCO, en 2013, il y aura autant d’appareils mobiles connectés que d’êtres humains.

 

Comment ces technologies peuvent-elles servir l’éducation de tous ? Comment peuvent-elles accompagner le développement , l’enrichissement professionnel des enseignants ?