Le Lab’inclusif à l'atelier Canopé de Laval, un lieu d’échanges et d’expérimentation
- jeudi, 06 juillet 2023
- Brèves

Si vous accueillez cette année des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) ou en situation de handicap, découvrir le Lab’inclusif, le nouveau lieu de référence en Mayenne pour échanger, partager et expérimenter du matériel inclusif !
En savoir plus...Fusion Jeunesse : Lutter contre le décrochage scolaire avec des programmes innovants dans les établissements
- vendredi, 23 juin 2023
- Pratiques

Lauréate de nombreuses distinctions, Fusion Jeunesse, organisation internationale, a pour mission de contribuer à la persévérance scolaire, à l’orientation et à l’employabilité des jeunes. Depuis 2008, l'association implante, en milieu scolaire, des projets d’apprentissage expérientiel innovants qui créent des liens continus entre les milieux scolaires et les professionnels.
En savoir plus...Penser collectivement l’éducation dans une société numérique
- dimanche, 15 janvier 2023
- Reportages

Dans le cadre des politiques éducatives et un contexte en tension sont interrogés les choix politiques, les dispositifs avec le rôle de l’Etat et des collectivités, les initiatives locales favorisant l’individualisation ou l’aide à des populations ciblées.
En savoir plus...Un assistant éducatif dédié aux enfants aveugles et malvoyants
- samedi, 10 septembre 2022
- Technologies

L’UNADEV soutient le projet Maths Vocales pour Malvoyants : un soutien scolaire gratuit en maths à l’oral, pour les enfants du primaire, adapté aux non et malvoyants.
doubleYou Kids, avec le soutien de l’Union Nationale des Aveugles et Déficients Visuels (UNADEV), a développé une application d’éducation innovante et gratuite à destination d’enfants déficients visuels : Maths Vocales pour Malvoyants. L’objectif de cet assistant vocal est de leur apporter un soutien scolaire.
En savoir plus...L’Intelligence artificielle en débat : quelles options pour l’école inclusive ?
- mardi, 30 novembre 2021
- Débats

Dans le cadre du Salon Educatec-Educatice, le vendredi 26 novembre 2021, une table ronde était proposée par #Leplusimportant avec pour objectif de mettre au jour les potentialités des usages de l’Intelligence Artificielle au service de l’école inclusive, mais aussi d’explorer les possibilités offertes dans ce domaine dans le respect des valeurs de l’école et du rôle des enseignants, acteurs essentiels dans la construction des nouveaux outils, comme dans leur mise en œuvre au service de tous les élèves.
En savoir plus...L’inclusion numérique en marche : avec les « Pass numériques » les territoires s’engagent
- jeudi, 13 février 2020
- Dispositifs

Lancé en 2019 par l’État (Mission Société Numérique) cet appel à projets a permis d’engager une nouvelle dynamique pour l’inclusion numérique. Inspiré des « tickets restaurants », ce dispositif vise à faire prendre en charge par un ensemble de partenaires le financement de pass numériques qui permettent aux publics ayant des difficultés avec le numérique d’être aidés, formés et accompagnés dans des espaces locaux appropriés.
En savoir plus...3 usages pédagogiques de l'application #MirageMake
- lundi, 10 février 2020
- Technologies

Compréhension orale en langues : La réalité augmentée permet aux élèves d'accéder, en scannant votre document papier, à la version audio d'un texte, proposé à une vitesse de lecture naturelle et une vitesse lente pour les élèves à besoins particuliers. Voir le site ac-versailles.fr
En savoir plus...Numérique et troubles des apprentissages : Apprendre différemment
- dimanche, 09 février 2020
- Reportages

Noha Najjar, Docteure en sciences de l’éducation, chercheuse à l’université de Toulouse II, a présenté en 2015 une thèse intitulée : L’impact de l’usage des Tice sur l’apprentissage des enfants et jeunes dyslexiques, dysorthographiques et dyscalculiques: l’autonomie et l’estime de soi. " Que savons-nous aujourd’hui sur l’usage des technologies de l'information et de la communication par les enfants à besoins éducatifs particuliers ? Pour quel but, utilisent-ils le numérique et pour quelle fréquence? Est-il limité au travail dans le milieu scolaire ou prolongé à leur milieu social aussi? Et quel sera l'effet de ces pratiques numériques sur leur rendement scolaire, l'estime de soi et l'autonomie à l’apprentissage? "
En savoir plus...INNOVER
Recherche - Les plus lus
-
-
Jun 23 2023
Recueil des entretiens « Regards croisés »… En savoir plus...
-
-
-
May 15 2023
Ce document, réalisé par la… En savoir plus...
-
-
-
Aug 06 2023
Le 18 juillet s’est tenu… En savoir plus...
-
-
-
Jul 20 2023
Désassemblons le numérique est un… En savoir plus...
-
-
-
Aug 22 2023
Ann - Louise Davidson est… En savoir plus...
-
-
-
May 11 2023
La curiosité est définie comme… En savoir plus...
-