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L’amphi dont vous êtes le héros

mercredi, 06 juin 2012

Pédagogie

Un cours démarre. Évidemment, quand vous êtes assis dans un amphi, vous le subissez. Et puis soudain, l’enseignant s’arrête, et une voix sur le coté vous demande : « et maintenant quelle suite choisissez-vous ? »

Jean Pierre OBIN : "Le libéralisme scolaire a conduit à une école élitiste et injuste"

dimanche, 27 mai 2012

Débats

Jean Pierre OBIN : "Le libéralisme scolaire a conduit à une école élitiste et injuste"

Interview vidéo réalisée par l’An@é pour Educavox de Jean Pierre Obin, Ingénieur de l’Ecole Centrale de Lille, docteur de spécialité mécanique des solides. Il a soutenu une thèse de doctorat es lettres et sciences humaines dirigée par Philippe Meirieu.

E-Dossiers de l’audiovisuel : L’éducation aux cultures de l’information

lundi, 14 mai 2012

Analyses

E-Dossiers de l’audiovisuel : L’éducation aux cultures de l’information

Ce dossier coordonné par Divina Frau-Meigs (Sorbonne Nouvelle), Éric Bruillard (ENS Cachan) et Éric Delamotte (Université de Rouen), rassemblant douze contributions, prolonge celui sur l’éducation aux médias proposé par l’Ina en janvier 2011.

Définir les compétences de l’enseignant de niveau universitaire

vendredi, 04 mai 2012

Débats

Définir les compétences de l’enseignant de niveau universitaire

Soumis par Lucie Charbonneau le 2012/05/01 sur le portail du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l’Université du Québec

AFAE - Antonio NOVOA : « du droit à l’éducation au droit à l’apprentissage »

samedi, 14 avril 2012

Reportages

AFAE - Antonio NOVOA : « du droit à l’éducation au droit à l’apprentissage »

Antonio Nóvoa est Docteur en Histoire ( Université Paris IV- Sorbonne) et Docteur en Sciences de l’Education ( Université de Genève ).

Analyser et développer son enseignement grâce à la vidéo

vendredi, 02 mars 2012

Dispositifs

Analyser et développer son enseignement grâce à la vidéo

Publié le 1 mars 2012 par Amaury Daele sur le site : Ressources pour le conseil et la formation pédagogique dans l’enseignement supérieur ACCES AU SITE

Des dispositifs hybrides : nouvelle perspective pour la pédagogie de l’enseignement supérieur ?

lundi, 27 février 2012

Outils

Des dispositifs hybrides : nouvelle perspective pour la pédagogie de l’enseignement supérieur ?

Publié le 17 février 2012 par le blog organisé par l’Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l’Université catholique de Louvain (Belgique).

Entre "présence" et "distance", les conditions d’un apprentissage tout au long de la vie ?

vendredi, 24 février 2012

Pratiques

Entre "présence" et "distance", les conditions d’un apprentissage tout au long de la vie ?

Cinq universités partenaires du projet Hy-sup - Lyon1- Louvain- Luxembourg-Rennes 2-Fribourg - Hy-sup est un projet de recherche européen (6 partenaires) visant à mieux comprendre les dispositifs hybrides, de plus en plus présents dans les pratiques des enseignants. Ces dispositifs articulent, à des degrés divers, des phases de formation en présence et à distance, soutenues par des environnements numériques.