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Le décrochage scolaire : diversité des approches, diversité des dispositifs

vendredi, 03 mai 2013

Analyses

Le décrochage scolaire : diversité des approches, diversité des dispositifs

Dossier d’actualité Veille et Analyses n° 84, mai 2013

par Rémi Thibert
Chargé d’études et de recherche au service Veille et Analyses - Agence Qualité Éducation

Dans la suite du Dossier sur la prévention précoce du décrochage cognitif (n° 80, Feyfant, 2012), nous abordons dans celui-ci les différentes actions de lutte contre le décrochage lorsque celui-ci apparaît, en général aux moments de rupture dans l’enseignement secondaire.

François MULLER :"Des enseignants qui apprennent ensemble ...

mercredi, 10 avril 2013

Interviews

François MULLER :"Des enseignants qui apprennent ensemble ...

et c’est des élèves qui réussissent" - François MULLER a été responsable de la mission « Recherche et Développement en Innovation et en Education » de l’Académie de PARIS pendant une dizaine d’années avant de rejoindre à la rentrée scolaire 2011 l’équipe du département Recherche et Développement Innovation et Expérimentation que dirige Bénédicte Robert crée un an auparavant à la DGESCO, du Ministère de l’Education Nationale.

"Enseigner c’est créer et collaborer", mais qu’apporte de plus le numérique ?

lundi, 18 mars 2013

Interviews

"Enseigner c’est créer et collaborer", mais qu’apporte de plus le numérique ?

"Si la recherche didactique s'est intéressée aux acteurs de la relation didactique que sont l'élève et l'enseignant, interrogeant les apprentissages des premiers, les pratiques d'enseignement des seconds et les interactions dialectiques entre apprentissages et pratiques, son terrain principal d'étude pour ce faire a été jusqu'ici la salle de classe. Ce qui se joue hors de la classe, tant pour l'élève que pour l'enseignant, a fait l'objet d'une attention plus marginale" observe Michèle ARTIGUE Professeur émérite au Laboratoire de Didactique André Revuz de l'Université Paris 7 Diderot. En savoir plus...

Billet d’humour la tablette à la main

jeudi, 28 février 2013

Débats

Maintenant, certaines leçons deviennent bien plus faciles à comprendre et à mémoriser pour nos élèves grâce à la tablette ; pour preuve, cette récente expérience sur l’écriture en CE2. En savoir plus...

Remettre l’école à qui de droit

samedi, 23 février 2013

Débats

Cet article a été publiée le 22 février 2013 sur l’Espace à Zecool - À qui de droit ? À l’enfant, au jeune, bien sûr. Mais au-delà d’une affirmation relativement facile à dire, ce sont des considérations de grande envergure dont il est question dans ce modeste billet.

2013 - L’Ecole dans l’ère du numérique et vous

mardi, 12 février 2013

Outils

2013 - L’Ecole dans l’ère du numérique et vous

Les TICE ne sont que des outils au service des pratiques pédagogiques.

Comme pour les élèves, l’enseignant ne doit pas se limiter à des compétences techniques.

Un bon prof d’école, c’est comment

mardi, 08 janvier 2013

Analyses

Tous les exemples ne sont pas forcément à suivre...

Récemment, la chaîne LCP a rediffusé l’excellent film de N. Philibert : "Être et Avoir", qui donna lieu, on s’en souvient, à un étonnant amalgame entre les qualités du film — plus exactement du documentaire tourné par Philibert dans cette petite école auvergnate — et celles du maître de cette classe unique.

De la pureté du rôle de l’enseignant français

mardi, 08 janvier 2013

Débats

De la pureté du rôle de l’enseignant français

Article publié le lundi 7 janvier 2013 sur blog EducPros

Dans son dernier article sur son blog de Mediapart de l’année 2012, Jean-Pierre Véran pose la question : Assistants d’éducation : comment les appelle-t-on ?