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Quelques indices pour repérer de fausses informations ou le journal d'un enquêteur confiné

Je ne sais pas si c'est parce que certains commencent à trouver le temps long mais les fausses informations sur les réseaux sociaux sont de plus en plus énormes. C'est simple : plus c’est gros, plus ça passe...

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Confinement et numérique : la métaphore du sablier

En cette situation complexe et inédite, outre la peur du virus, inutile de dire que ce qui marquera les esprits pour longtemps sera le confinement et cette privation de mouvement, cette diminution de nos espaces physiques. Nous vivons ce moment dans des conditions plus ou moins faciles et, si pour ma part j'avoue que j'ai de la chance, c'est quand même en cette période que je regrette profondément de ne pas m'être endetté sur 40000 ans en ayant acheté un château de 120 pièces, 53 chambres et son parc de 80 hectares avec bois et plans d'eau. Nul doute que je ne saurais ce qu'être confiné veut dire.

 

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Pratiques et usages enseignants

Cette page présente les résultats des travaux menés par le Groupe de travail GTnum9 « Les enseignants et le numérique : modèles pédagogiques vs modèles d’appropriation des technologies numériques ».

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Qu’est-ce que l’on aurait fait sans numérique ?

On n’aurait pas pu mettre en télétravail huit millions de personnes pour faire tourner à minima une économie très affectée par la crise sanitaire mais qui devra pouvoir redémarrer rapidement le moment venu.

On n’aurait pas pu assurer la « continuité éducative », c’est-à-dire faire classe à la maison avec douze millions d’élèves et étudiants.

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Organisation et système D, un écosystème en marche accélérée

Il s'agit bien de tout un ensemble d'acteurs éducatifs qui se mobilise ! Organisation, créativité, mutualisations  et système D se côtoient. Ce que révèlent nos systèmes,  ce sont les inégalités criantes, et à tous les niveaux. Entre tous ceux qui se mobilisent pour pallier au mieux les problèmes qui se posent, entre tous ceux qui profitent de la situation pour rebaptiser au plus vite leurs solutions comme LA solution à la distance, le surplus d' informations ne risque -t-il pas actuellement de rajouter au confinement physique une isolation totale et une inaceptation de solutions qui méritent qu'on s'y attarde ?

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Message de Jean- Michel Blanquer aux Délégués académiques au Numérique

Monsieur le Ministre Jean-Michel Blanquer adresse un message aux Délégués Académiques au Numérique qui permettent aux équipes sur le terrain d'utiliser tous les moyens numériques et mettre en oeuvre le dispositif "Mon école à la maison ".

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Semaine de la presse et des médias à la Maison

La Semaine de la presse et des médias dans l'École® a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen. Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves à cette opération organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (CLEMI).

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Sobriété numérique et continuité pédagogique : use the HTML5, Luke...

Vous n'aurez pas été sans remarquer que la situation est un peu (carrément) complexe en ce moment. La vie scolaire s'est arrêtée et j'avoue avoir eu un petit pincement au coeur en quittant l'université vendredi dernier en me demandant quand est-ce que j'allais revoir mes étudiants. Pas de si tôt. Nous ne parlions pas encore de confinement ce jour. Mais il est bel et bien là et il faut assurer cette fameuse continuité pédagogique.

 

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