La première édition du Carnaval numérique : Même pas peur ! proposé par l'An@é a montré en 2017 comment l’irruption du numérique dans notre société change les espaces culturels, éducatifs et les manières d’enseigner. En 2018, accueillis à nouveau à la Cité des Sciences et de l'Indstrie, nous avons donné la parole au co-fondateur et "parrain" d'Educavox, Joël de Rosnay, qui nous parle des nouveaux concepts éducatifs dans un monde "augmenté" par le numérique.

L’écosystème numérique est en éruption ici à la Cité des Sciences et de l’Industrie, maintenant,  à l’ère de la multiplicité des techniques et des possibles. Il nous emporte dans un courant culturel et social : à nous de profiter pleinement des opportunités qu’il nous offre et que  la fête commence.

Cet atelier du Digital Society Forum (#DSFeduc) s’est déroulé à Toulon (Maison du Numérique et de l’innovation) le 21 février 2018 avec la participation de Michel Pérez, président de l’An@é, venu témoigner des nouvelles modalités d’enseignement et d’apprentissage avec le numérique.

Comment, à partir d’exemples et notamment en Région Nouvelle-Aquitaine, peut-on imaginer et développer de nouvelles formes éducatives, de nouveaux outils, de nouveaux produits pour créer un monde éducatif plus innovant ?

La transformation de l’architecture scolaire est rendue nécessaire par les pédagogies appuyées sur les outils et services numériques. Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale de l’éducation nationale dans son rapport " Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique ", après une mise en contexte du numérique dans les évolutions culturelles et sociétales, dresse un état des enjeux au sein de l’école.

C’est l’une des conférences du « Monde de demain », le 3 mars, à Cenon, au Rocher de Palmer en Gironde, dans le cadre d’ " O21 S’ORIENTER AU 21^ème SIECLE ", que Laure Belot et Emmanuel Davidenkoff ont donné le ton : Choisir, Anticiper, Se former, Créer, Oser et se Réaliser.

Voici le deuxième article de la série  : Utilisation d’objets connectés personnels  dans l’espace scolaire (1) - Du motif de la prise de parole d’un public scolaire : De la réception et l’émission d’un message à l’usage d’un objet (2)-  La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers des objets connectés (3)-   Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information (4).