![Jeannel Alain](/media/k2/users/12.jpg)
Jeannel Alain
Utilisation d'objets connectés personnels (4) : Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information
- jeudi, 15 mars 2018
- Analyses
![Utilisation d'objets connectés personnels (4) : Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information](/media/k2/items/cache/f0bed76020ad9eed1eeaffe8b2afff2f_Generic.jpg)
Voici le quatrième article de la série : Utilisation d’objets connectés personnels dans l’espace scolaire (1) - Du motif de la prise de parole d’un public scolaire : De la réception et l’émission d’un message à l’usage d’un objet (2)- La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers des objets connectés (3)- Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information (4).
En savoir plus...Objets connectés personnels (3) : La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers.
- mercredi, 14 mars 2018
- Analyses
![Objets connectés personnels (3) : La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers.](/media/k2/items/cache/5b418118534e846b79fb501ef2d8265d_Generic.jpg)
Voici le troisième article de la série : Utilisation d’objets connectés personnels dans l’espace scolaire (1) - Du motif de la prise de parole d’un public scolaire : De la réception et l’émission d’un message à l’usage d’un objet (2)- La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers des objets connectés (3)- Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information (4).
En savoir plus...Utilisation d'objets connectés (2) : De la réception et l'émission d'un message à l'usage de l'objet
- mardi, 13 mars 2018
- Analyses
![Utilisation d'objets connectés (2) : De la réception et l'émission d'un message à l'usage de l'objet](/media/k2/items/cache/93d3773306d19c5b513d6a3e5e44bbfc_Generic.jpg)
Voici le deuxième article de la série : Utilisation d’objets connectés personnels dans l’espace scolaire (1) - Du motif de la prise de parole d’un public scolaire : De la réception et l’émission d’un message à l’usage d’un objet (2)- La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers des objets connectés (3)- Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information (4).
En savoir plus...Objets connectés personnels (1) : Quels usages et quelle valorisation dans l’espace scolaire ?
- dimanche, 11 mars 2018
- Analyses
![Objets connectés personnels (1) : Quels usages et quelle valorisation dans l’espace scolaire ?](/media/k2/items/cache/93a5c06c6985834ae863e75908c01fd0_Generic.jpg)
Le thème est traité en quatre parties : Utilisation d’objets connectés personnels dans l’espace scolaire (1) - Du motif de la prise de parole d’un public scolaire : De la réception et l’émission d’un message à l’usage d’un objet (2)- La formation des enseignants en sciences sociales et humaines et la parole des usagers des objets connectés (3) - Un dispositif éducatif au sein d’un établissement et sa fonction d’information (4).
Etre éducateur/ être enseignant
- jeudi, 15 février 2018
- Débats
![Etre éducateur/ être enseignant](/media/k2/items/cache/d8f0e022450c762d4a4a15a6dd626fc8_Generic.jpg)
Une tendance serait de confier à l’enseignant la part psychosociale qui fait partie de l’éducation de l’enfant de l’adolescent et du jeune adulte.
En savoir plus...Bréves
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