Thèse de Romain Vincent : Du ludique au pédagogique : la scolarisation du jeu vidéo par les enseignants. Sociologie. Université Paris-Nord - Paris XIII, 2024. Français. ⟨NNT : 2024PA131064⟩. ⟨tel-05037080v2⟩. Depuis les politiques d’équipement des écoles françaises en matériel informatique instaurées dans les années 1970 et 1980, les jeux vidéo sont régulièrement présentés comme un vecteur d’innovation pédagogique. Les travaux sur leur introduction en salle de classe se concentrent sur l’efficacité du dispositif ludique en termes d’apprentissage et de motivation des élèves. Ces études omettent le plus souvent le rôle de l’enseignant, que ce soit dans la construction du jeu vidéo en tant qu’outil pédagogique ou lors de son utilisation concrète en classe.

L’ESME, école d’ingénieurs centenaire, a dévoilé les lauréats de son édition 2025 des Master Projects. Véritable vitrine des savoir-faire techniques, éthiques et créatifs de ses futurs ingénieurs, cette édition confirme une tendance marquée : celle d’une technologie tournée vers l’humain, la santé, l’inclusion et la transition énergétique.

L’Association Label Vie, le Muséum national d’Histoire naturelle (MNHN) et ses partenaires (Sorbonne Université, Université Paris Cité et CNRS), lancent Fourmis & Cie, une plateforme collaborative qui favorise la sensibilisation des petits de 0 à 3 ans à la nature. Ce projet scientifique s’inscrit dans une démarche de Recherche-Action qui vise à caractériser les effets des expériences de nature sur les enfants et les adultes qui les accompagnent.

Pour la quatrième année consécutive, la Région Nouvelle-Aquitaine organise le grand concours photo à destination des jeunes Néo Aquitains de 14 à 18 ans, « Plumes, Poils, Pétales en Nouvelle-Aquitaine ». Cette initiative s’inscrit dans le cadre de Néo Terra 2, la feuille de route de la Région Nouvelle-Aquitaine en faveur de la transition écologique et énergétique et de la stratégie régionale pour la biodiversité de Nouvelle-Aquitaine afin de sensibiliser la jeune génération à la biodiversité.