Coder avec des drones- Par Pierre Florek - Collège Pierre de Ronsard- Juin 2017

Tout a démarré au sommet de l’Ipad et du numérique en éducation à Montréal, le mois dernier. Après avoir assisté à une communication sur les drones et le codage, il était évident de tester rapidement ces engins volants ou roulants avec les élèves.

Cet ouvrage publié par le Réseau CANOPE propose de faire évoluer les pratiques pédagogiques en utilisant le design comme levier et processus d’innovation.

Louise Specq, professeur documentaliste à Couhé, explique sa pratique de Folios pour la valorisation du rapport de stage de ses élèves de collège.

Un an après la sortie de son premier guide pédagogique sur l’enseignement de l’informatique, la Fondation La main à la pâte lance la suite de « 1, 2, 3… codez ! » pour le collège (cycle 4).

Par Linda Dugrip chargée de mission à l'action culturelle du rectorat de Bordeaux. Ce parcours  artistique et culturel  mis en place par la DAAC du Rectorat de Bordeaux s'adresse à dix établissements de l'académie de Bordeaux,  des classes de 4ème et une classe de lycée pendant une année scolaire.

A l'occasion de Futur en Seine, Start-up For Kids organise un hackathon dédié aux 8-15 ans pour imaginer l'avenir de l'éducation.

A signaler sur Eduscol : Les fiches "Usages des équipements mobiles"s'intègrent dans une démarche globale d'auto-formation. Elles s'adressent aux enseignants des cycles 3 et 4 qui recherchent des conseils et des sources d'inspiration pour exploiter les équipements mobiles dans leurs pratiques pédagogiques.

Comment un jeu d'évasion peut-il permettre aux élèves de mobiliser leurs compétences linguistiques et transversales pour produire en langue étrangère ? La séquence intitulée Sherlock vs Jack the Ripper, the Ultimate fight, s'adresse à des élèves de 4ème et porte sur les thèmes langages et rencontres avec d'autres cultures.