La rentrée scolaire ne s'effectue pas sous les meilleurs auspices pour les classes défavorisées. En effet, le rétablissement des classes de latin, des sections européennes sont de bien mauvais signes pour lutter contre les inégalités.

Nul ne le conteste dans notre pays, notre Ecole a besoin d'être réformée.  Il faut bien l'admettre, notre système éducatif coûte cher, reste très inégalitaire et abandonne encore sur le bord du chemin 11% des jeunes faiblement formés, proportion qui s'est certes réduite en trente ans mais qui reste malheureusement stable depuis des années.

Communiqué du Ministère de l'Education : Le projet de loi de finances pour 2018 est un acte de confiance dans notre jeunesse, au coeur du rebond français. Aussi nous appartient-il de lui transmettre aujourd’hui les outils indispensables pour relever les défis du XXIe siècle. Ce budget traduit les engagements présidentiels pour l’École et les jeunes générations de notre pays.

Voilà plus de vingt cinq ans que les collectivités locales, communes, départements, régions, chacune pour sa part, avec ses moyens propres et forcément inégaux, dans son domaine de compétences, équipent les salles de classe des écoles, collèges et lycées de matériels de communication numériques et les connectent à l’internet.

Comme les parties précédentes le soulignent la gouvernance publique n’a pas vocation à intervenir dans le domaine des pratiques mises en place pour résoudre les problèmes de la société, résultats de choix politiques.

La rentrée, c'est pour chacune et chacun d'entre nous, une nouvelle chance, un recommencement. Effacer le tableau noir et repartir à zéro !!! Une sorte de nouveau rite purificateur qui nous offre une sorte de virginité. Nouveaux profs, nouveaux amis, nouveaux programmes, nouvelles classes...

Les questions d’aujourd’hui reposent sur les différences et rapports entre les territoires, également sur l’approche idéologique et culturelle au sein de nos sociétés. Face aux enjeux de plus en plus pressants, des décisions s’imposent, qui relèvent également d’une philosophie de gouvernance et de mise en œuvre.

L’École branchée poursuit sa participation à la mission d’exploration sur le numérique de l’AQPDE, à Poitiers. Aujourd’hui, on aborde des préoccupations, mais aussi des ressources d’encadrement.