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Pour une théorie du contrat éducatif

1 – La position originelle et les termes du contrat éducatif

Sur quel fondement théorique serait-il possible de concevoir l'idée d'une école juste ? Cette question, qui possède des similitudes avec la théorie politique, pourrait recevoir un même cadre d'analyse qui est celui du contractualisme. En tant qu’elle assume l’une des missions régaliennes de l’Etat, l’éducation nationale répond à une finalité qui se formule de manière globale comme une exigence de justice et de droit opposable du citoyen.

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La révolution pédagogique aura-t-elle lieu ?

Bref historique sur la genèse d’une réforme attendue : La prise de conscience d’une inadaptation des méthodes pédagogiques à l’évolution des publics scolaires, la volonté exprimée de changement pédagogique datent globalement de la fin des années 60. Ou du moins, c’est à ce moment historique que les théories nouvelles se font pressantes et trouvent un plus large écho.

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Le conflit des deux écoles : inclusion ou méritocratie républicaine

Depuis la réforme Haby et la fin des orientations ouvertement différenciées dans le parcours éducatif, le système scolaire a fondamentalement intégré la valeur centrale de l’inclusion/intégration des élèves comme sa dimension à la fois constitutive et la plus consensuelle.

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Avec les " classes éloignées en réseau ", les écoles rurales jouent collectif

Publié par Eric Bruillard et Thérèse Laferrière" sur Theconversation.com : Dans les petites écoles, il y a plein d’activités qui méritent d’être partagées ", rappellent les élèves du village de Jenzat, dans l’Allier, au seuil du MOOC sur les « classes éloignées en réseau », produit en 2018 par l’Université Sorbonne Paris-Cité. Voilà qui pourrait être la devise de ce dispositif inventé dans les années 2000 au Canada. Devant faire face aux besoins d’une multitude de petits établissements dispersés sur un vaste territoire, le Ministère québécois de l’Éducation s’est alors demandé comment profiter de l’essor du numérique pour assurer l’égalité des chances entre les élèves.

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Des robots aux jeux de société, un peu de science pour Noël

Publié par George Aranda, Wendy Joblin sur le site Theconversation : Nous avons tous envie à Noël de gâter les enfants qui nous entourent. Mais certains d’entre nous aiment aussi glisser quelques jeux éducatifs parmi les cadeaux au pied du sapin. 

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Comment un collège s'engage pour l'ODD4 en réaménageant les espaces scolaires

Ce projet a été initié par la direction mais tous les personnels, enseignants, vie scolaires et agents d'entretien et surtout les élèves y ont été associés notamment lors d'un hackathon. Découvrons la genèse du projet publiée sur le site d'Archiclasse.

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Vélo, table, cahier et QR codes…au Collège Bedel (1)

Ce n’est pas un inventaire à la Jacques Prévert, c’est la réalité d’un collège, le collège Bedel à Saint-Gervais les Trois Clochers dans le département de la Vienne.

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Des outils numériques, des élèves et des profs

" Nous ne vivons pas une révolution numérique mais des révolutions numériques : ordinateur personnel, web, téléphone portable, réseaux sociaux, robotique, intelligence artificielle…et chacune de ces révolutions a des impacts sur l’école. " Jean-Michel Blanquer à Educatice.

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