Qu'est ce que la charge cognitive ?
- lundi, 13 janvier 2020
- Interviews
André Tricot est professeur de psychologie à l’Université Paul Valéry Montpellier 3, EPSYLON Lab. Son travail de recherche concerne les apprentissages et la recherche d’information avec des documents numériques, selon une approche cognitive et ergonomique. Il s’intéresse à la théorie de la charge cognitive et à l’ergonomie des interfaces homme-machine.
Interview réalisée par Anne Bernard-Delorme, décembre 2019 à propos de la théorie de la charge cognitive et de ses conséquences pour l’éducation. https://synapses-lamap.org/2020/01/07/interview-quest-ce-que-la-charge-cognitive/
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Cerveau : remaniement constant !
- mardi, 05 novembre 2019
- Chronique
Nous le savons bien, nos ados sont facilement emportés par leurs émotions et sensibles aux jugements de leurs pairs.En cause, l'immaturité de leur cortex orbito-frontal qui ne deviendra véritablement opérationnel qu'aux alentours de 25 ans.
En savoir plus...Quand le journalisme fait progresser des élèves
- vendredi, 28 juin 2019
- Fait marquant
"Depuis que mon enfant est inscrit aux jeunes reporters, les professeurs au collège m'ont dit qu'elle avait progressé en Français et était plus à l'aise à l'oral." Parole d'un parent dont la jeune s'est inscrite l'an dernier et publie des articles sur le blog jeunes reporters 13/18 après avoir commencé sur le 8/13 ans.
En savoir plus...Learn AI with an AI : Apprendre l’intelligence artificielle avec une intelligence artificielle comme tuteur
- vendredi, 31 mai 2019
- Pédagogie
Korbit.ai https://www.korbit.ai est une start-up montréalaise avec une mission : offrir à l’humanité une éducation interactive, personnalisée, à faible coût, disponible partout et à tout moment avec le tuteur Korbi, alimentée par une intelligence artificielle.
En savoir plus...Learn to be zen @ school
- jeudi, 14 février 2019
- Fait marquant
Comment développer en classe un climat serein et ouvert aux apprentissages ? Comment mieux vivre et apprendre ensemble ?
En savoir plus...Dans l’intimité du cerveau
- lundi, 04 février 2019
- Conférences
Apprendre (dans) l’école inclusive
- lundi, 04 février 2019
- Analyses
L’école inclusive telle qu’elle est présentée dans les textes internationaux a vocation à faire accéder tou.te.s les élèves à une éducation de qualité dans leur école ou leur établissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scolarisation des élèves en situation de handicap, elle recouvre en réalité toutes les manières possibles, pour les systèmes éducatifs, de répondre à l’ensemble des besoins éducatifs des élèves, quels qu’ils soient.
En savoir plus...École et construction des savoirs
- samedi, 26 janvier 2019
- Analyses
Les décisions, ou instructions, ou messages du Ministre se font, depuis sa nomination, sinon au nom de la science, du moins en référence explicite à des “résultats scientifiques“. Une telle référence à la science au niveau politique nous renvoie aux discours de Raymond Barre premier ministre — position qui lui avait valu de la part du Canard le surnom de “Raymond la science“, ou à la vulgate marxiste-léniniste qui opposait volontiers idéologie (connotée péjorativement) et science — voir par exemple les écrits d’Althusser. Bien entendu, celui qui pose une telle distinction se situe par principe du côté de la science…
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