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# BM 2050 : Grande conférence du 18 Janvier sur les fonctions du quotidien

Les grandes interrogations sont foison dans notre monde en mutation, entre grands défis démographiques, écologiques et révolutions technologiques. Le projet 2050 ambitionne de croiser questionnements citoyens et regards d’experts pour identifier les priorités de demain. Avec la mission 2050, Bordeaux Métropole lance une large campagne de concertation. 

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Université du Futur : "Robotisation, médecine, travail, éducation… Comment l’intelligence artificielle va-t-elle changer nos vies ? "

Parce que l’anticipation et l’innovation constituent la clef de voûte de notre développement, la Région a créé "l’Université du Futur" pour répondre aux grands défis du siècle. Dans le cadre de cet outil de réflexion et de prospective dédiée à la révolution numérique de la Région Nouvelle-Aquitaine, une rencontre a eu lieu au théâtre de l’Union à Limoges, le 30 novembre dernier.

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Robotique éducative : Restitution des Rencontres Nationales organisées par l'Ifé

L’IFÉ a organisé les 2 et 3 octobre 2018 la 3e édition des Rencontres Nationales de la Robotique Educative, en partenariat avec les universités Lyon 1 et Lyon 2, Canopé et le groupe de travail OCEAN.

Cette manifestation a bénéficié du soutien du Ministère de l'éducation nationale (DNE/Numérilab), du Conseil régional Auvergne-Rhône-Alpes et de la Ville de Villeurbanne.  Elle était placée sous le haut patronage du Ministre de l'éducation nationale.

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Dix principes pour penser dans un monde complexe

Publié par Ousama Bouiss sur TheConversation : Penser dans un monde complexe… L’affaire n’est pas simple, et pourtant nécessaire pour tout décideur. En effet, la quatrième révolution industrielle apporte son lot d’incertitudes et de défis : économiquement, l’adoption rapide de nouvelles technologies (Internet sur mobile, intelligence artificielle, big data et cloud) conduit à repenser les modèles d’affaires et les formes de l’emploi ; socialement, l’évolution du travail et le développement rapide des réseaux sociaux d’information conduisent à repenser nos modèles politiques et sociaux ; écologiquement, l’urgence climatique implique une métamorphose des modes de production…

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Des robots, des cobots... des enseignants créatifs et collaboratifs

Lorsque des défis sociaux de tous ordre s’imposent, comment accélérer le passage à une autre évolution, juste, partagée, respectueuse ? Saurons-nous anticiper les prochaines disruptions ? Numérique, économie, modèles sociaux, culture et éducation, comment se mettre en ­capacité de les transformer ? Voici par les derniers articles quelques interrogations majeures, des projets et des réalisations.

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Le " Future Classroom Lab "au lycée innovant international de Poitiers

Le Future Classroom Lab (FCL) est un projet porté par European Schoolnet (EUN) et dédié aux nouvelles pratiques pédagogiques. Il vise à promouvoir une méthodologie de co-création de scenarii pédagogiques, innovants et ouverts aux nouvelles technologies, dans un espace classe repensé pour développer chez les élèves et les enseignants, les compétences du 21ème siècle.

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Le Lycée pilote Innovant international de Poitiers et son projet

Le Lycée pilote Innovant international de Poitiers est construit sur le même plateau que le Futuroscope et le jouxte. Il s’appelle aussi lycée du Futuroscope  et il a ouvert ses portes en septembre 1987. 

L’architecture du bâtiment est elle-même futuriste et le lieu est dédié à l’innovation. Pas l’innovation pour l’innovation et pas l’innovation pour la conserver : celle-ci doit d’abord faire ses preuves et elle a ensuite vocation à essaimer.

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Cobotique : Quand hommes et robots collaborent

Le jeudi 20 décembre, à la Maison Régionale des Sports à Talence, Digital Aquitaine, UNITEC et Aquitaine Robotics proposaient un atelier de restitution du dossier de veille " Cobotique : quand hommes et robots collaborent " de l’UNITEC, suivi de témoignages des entreprises : Huma Robotics, Aérospline, AiO, On-legs.

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