« Comment s’exercer à apprendre" de Pascal Lafourcade et Isabelle Lebrun
- mardi, 17 novembre 2015
- Brèves

"Dans notre pratique d’enseignants, nous avons fréquemment vérifié cette affirmation, également validée scientifiquement par de nombreux pédagogues.
Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Nous avons choisi, d’une part, d’éclairer les processus essentiels mis en jeu pour apprendre et, d’autre part, d’expliciter comment les mobiliser, les développer et les rendre pérennes pour l’apprenant.
Cerveau et pédagogie : des principes réellement soutenus par la science
- lundi, 16 novembre 2015
- Recherche

En seconde partie de sa présentation lors du symposium « La persévérance scolaire – Ce que la neuroscience peut nous enseigner », organisé par l’Association canadienne d’éducation (ACE) », le Dr Steve Masson a énoncé des principes neurologiques aux réelles retombées positives en éducation.
En savoir plus...Vers la fin des mythes sur le fonctionnement du cerveau en éducation
- samedi, 14 novembre 2015
- Recherche

Tenir compte de la science dans les approches éducatives, oui, mais d’abord s’assurer que cette science est véritable! Le Dr Steve Masson défait 6 mythes répandus en éducation, parfois très tenaces, dont celui qui propose d’adapter l’enseignement aux styles d’apprentissage pour favoriser la réussite des élèves.
En savoir plus...Le 5 en 1 pour une production audiovisuelle à haute plus-value pédagogique en Open source
- vendredi, 30 octobre 2015
- Technologies

Vous trouverez sur le site la présentation de la structure, le guide technique, le guide d'installation et le code à télécharger et installer.
En savoir plus...Aider ses élèves à préparer un contrôle, un autre essai
- lundi, 28 septembre 2015
- Pratiques

Publié par Adrien Guinemer en Creative Commons sur son blog : Chaque enseignant a en lui marqué des souvenirs d’école, de collège ou de lycée qui l’ont influencé et l’influencent encore dans sa façon d’être en tant que professeur. Pour ma part, je me souviendrais toujours de ce contrôle de biologie où l’un des thèmes de révision était une leçon particulière.
En savoir plus...La classe inversée c’est du Freinet 2.0
- samedi, 05 septembre 2015
- Dispositifs

Le 1er Congrès National sur la classe inversée a eu lieu les 3 et 4 juillet 2015 au lycée Montaigne à Paris. Les enseignants sont venus, très nombreux, de tous les coins de France et même de l'étranger au point que les organisateurs ont été obligés de limiter l'accès à cet évènement faute de place.
En savoir plus...Le rapport à la lecture et à l’écriture des élèves du primaire et du secondaire
- dimanche, 16 août 2015
- Analyses

Publié le 11 août 2015 par Lucie Barriault sur le site RIRE
« Le rapport qu’entretient chaque élève avec la lecture et l’écriture n’est jamais blanc ou noir » (Baratte, 2007). Plutôt nuancé, ce rapport est changeant et diffère pour chaque individu.
Le ministère de l’Éducation (MEESR) a recueilli et analysé pendant trois ans (2009, 2010 et 2011) les « perceptions et attitudes des élèves à l’égard de la lecture et de l’écriture » ainsi que leurs habitudes de lecture et d’écriture. Dans un document synthèse, il présente les résultats de cette analyse.
En savoir plus...Suivre des tâches avec des points XP et des badges
- mercredi, 29 juillet 2015
- Pédagogie

De nombreux enseignants — avec ou sans le numérique — se tournent vers la ludicisation pour transformer l’apprentissage en jeu, ou pour qu’une activité d’apprentissage soit perçue comme ludique.
En savoir plus...ENSEIGNER
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Source Eduscol *: L’éducation à… En savoir plus...
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