Après l'école, l'hôpital, les transports, les retraites, les associations, le logement, l'aide à l'enfance en difficulté, c'est maintenant au nom de l'université d'être dans le viseur de l'Etat. Comme de coutume, il s'agit de fractionner, de parcelliser l'offensive anti-sociale pour la rendre plus difficile à contrer.

Une société se mesure à l'aune de sa volonté à bien protéger les bébés, les enfants, les adolescents quels que soient leur lieu de vie, leur couleur, ou leur histoire familiale. Moment essentiel dans leur développement, où émergent leur devenir, leur potentiel, la confiance dans le monde et dans la vie. Cet impératif éthique et politique est encore plus vrai pour les plus vulnérables d'entre eux, placé(e)s à l'Aide Sociale à l'Enfance.

Lettres de déportè(e)s mises en jeunes voix, rubrique proposée par l'Association des Amis de la Fondation pour la  Mémoire de la Déportation. Cette semaine, Jacques CHANTRE né à Nérac en 1921: jeune instituteur, membre du parti communiste français, il est nommé à Durance en 1942. Rattaché au maquis FTP, il participe à des actions armées et à des actes de sabotage. Arrêté en 1943, il est transféré à la prison d'Agen, condamné à 7 ans de réclusion, et incarcéré à la centrale d'Eysses.

En France, le handicap jouit d'un statut singulier. Nous avons tendance à considérer celles et ceux qui en sont porteurs comme des êtres fragiles, vulnérables, des "nécessiteux" réduits à leurs simples besoins particuliers. Nous restons héritiers d'une culture de l'asymétrie relationnelle et de la compassion. Nous avons trop tendance à les “assister”, voire souvent à les “marginaliser”, à ne pas prendre en compte leur parole, fût-elle hésitante. De ce point de vue, l'expertise intérieure est irremplaçable. Ce sont des êtres de désirs, de projets, de rêves que nous ne savons pas entendre parce qu'ils s'expriment différemment.

Les premières années de vie sont essentielles au développement de l’enfant, comme l’est tout autant la qualité de l’accueil que nous lui réservons. D’où, la nécessité de former des intervenants, véritables « passeurs » pour le bébé entre sa famille et le monde. Espace privilégié à cet âge pour son épanouissement ultérieur.