Quel est le rapport de nos concitoyens à la science, aux médias et au débat d’idées ? Gardent-il un bon souvenir des maths à l’école, font-ils plus confiance aux scientifiques ou aux Youtubeurs, pensent-ils que l’homéopathie est une science ? Pour s’informer, préfèrent-ils se fier à la radio ou aux réseaux sociaux ? Sont-ils aptes à changer d’avis en débattant avec des personnes qui ne pensent pas comme eux ?

Ce lundi 18 mars 2024 s’ouvre la 35^e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’école. Chaque année, dans bon nombre d’établissements de la maternelle au lycée, ce rendez-vous permet de « développer le goût pour l’actualité », tout en abordant avec les élèves des notions clés du travail journalistique, du décryptage de l’information, à travers des présentations du paysage médiatique ou des rencontres de rédactions. Par Anne Cordier Professeure des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine, publié sur The conversation.com.

Organisée par le CLEMI, la Semaine de la presse et des médias dans l’École est devenue en 35 ans le rendez-vous incontournable de tous les acteurs de l’éducation aux médias et à l’information.En trente-cinq éditions, elle est devenue un rendez-vous incontournable qui mobilise la quasi-totalité des collèges, des lycées et un nombre de plus en plus grand d’écoles en France, mais aussi de plus enplus d’établissements à l’étranger. Elle donne à voir et permet la rencontre entre les élèves, leurs enseignants avec les journalistes et les professionnels des médias et de l’information.

Organisée par le CLEMI, la Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole est devenue en 35 ans le rendez-vous incontournable de tous les acteurs de l’éducation aux médias et à l’information. Avec 1 800 partenaires, 280 000 enseignants – professeurs des écoles, professeurs documentalistes et enseignants de toutes les disciplines, – et 4,7 millions d’élèves mobilisés, c’est l’action la plus importante au sein du système éducatif français, dont le rayonnement s’étend désormais au-delà de nos frontières.  

L’information est partout et permanente. Un clic et nous voilà au fait de ce qu’il se passe à l’autre bout du monde ou juste à côté de chez nous. Tout le monde peut accéder à l’information et… la faire. Quantité de fausses actualités circulent et corrompent la vérité, par simple bêtise ou par désir de manipuler l’opinion, avec tous les dangers qui en découlent. Extraits.

Intervention d'Anne CORDIER[1], Les Boussoles IV, An@é : « Les docks » 27 septembre 2023, Bordeaux. Compte -rendu[2] :  L’objectif est de voir comment on grandit informer avec l’école et pas seulement à l’école. Je me place sous le prisme d’un contexte d’omniprésence technologique et de captation économique. Une des problématiques des Boussoles est d’interroger la place des données et les cultures des données.

Nathalie Sonnac est professeure des universités à l’université Paris-Panthéon-Assas. Elle est Présidente du Conseil d'orientation et de perfectionnement du CLEMI (Comité de Liaison de l’Education aux Médias et à l’Information), membre du Conseil national de l’audiovisuel de 2015 à 2021, Présidente du comité d’éthique des données (CEDE)[1].

Voici une rentrée nouvelle…L'éducation est au centre des préoccupations...Il va notamment manquer de professeurs…Le numérique ne les remplacera pas ! mais celui-ci continue à interroger fortement les notions d’information, de culture, de démocratie, de pouvoir. Il a des conséquences sur la conception même de l’éducation. Les nombreuses contributions, recherches, ressources, toutes les actions dans les territoires contribuent à faire évoluer nos réflexions et nos systèmes...