Il y a quelques années, j’avais écrit un article à propos de la différenciation de l’enseignement à l’université. J’avais proposé quelques pistes pédagogiques pratiques. Depuis 2014, cette réflexion a débouché sur l’organisation d’un atelier d’1h30 dont je partage le matériel ici. L’AIPU Suisse avait aussi organisé une université d’été sur le sujet en 2014.

Publié par Amaury Daele http://www.innovation-pedagogique.fr/article823.html

Le TANu, premier Test d'Agilité Numérique, arrive dans l'enseignement supérieur, à l'ISCOM PARIS. L'agence web Immersive Lab, conceptrice du TANu, premier test d'agilité numérique et l'ISCOM PARIS, école supérieure de communication et publicité, viennent de conclure un accord de partenariat : des étudiants en BAC + 5 s'apprêtent à évaluer leur culture numérique grâce à ce « TOEIC du numérique ». Le milieu de l'enseignement supérieur est, avec les entreprises et les organismes de formation professionnelle, une cible stratégique de développement pour le TANu.

Dans un contexte de discussion entre enseignants au collège, certaines reparties au sujet du " plaisir d’enseigner ", ainsi que celles traitant des définitions sur la chose se réduisent trop souvent à un assemblage de conclusions et de réponses ordinaires et officielles. Des conclusions et des réponses, qui sont souvent le fruit des usages courants et communs généralement en vigueur dans notre merveilleux monde de l’éducation.

Bilan du séminaire du 19 avril 2016 à Télécom Bretagne.

Le 19 avril 2016, se tenait à Télécom Bretagne un séminaire sur la motivation et l’engagement. Le point focal de la journée était une conférence suivie d’un atelier conduits par le professeur Rolland VIAU, de l’université de Sherbrooke, faculté d’éducation. Le professeur Viau est un spécialiste mondialement reconnu de la motivation des apprenants, et s’est intéressé plus particulièrement aux situations d’enseignement magistral.

Forum ouvert le 23 avril de 9h30 à 17h à l’EM Strasbourg.

L’EM Strasbourg Business School accueillera le 23 avril 2016 un forum ouvert sur l’éducation organisé par le Lab School Network, en partenariat avec d’autres acteurs du renouveau éducatif : le Printemps de l’éducation et 1001 territoires et avec le soutien de l’EHESS. Cet événement participatif ouvert à tous a pour objectif de mettre en lumière les initiatives existantes sur le territoire alsacien pour contribuer au renouveau éducatif. En présence d’Isabelle Barth, directrice générale de l'EM Strasbourg et de Gilles Pécout, Recteur de Lorraine & Recteur coordinateur de la Région Grand Est.

Communiqué : A la rentrée universitaire de septembre 2016, l’EPSI (École d’ingénierie informatique  – 9 campus en France – 1150 étudiants) lancera un cursus international qui permettra aux étudiants de passer au total 21 mois sur 60 hors de l’hexagone pendant leur cursus. L’EPSI deviendra, de ce fait, la seule grande école d’informatique française à proposer un parcours aussi multiculturel.

Milad DOUEIHI est un historien des religions de l'Occident moderne que le hasard a converti ...au numérique. " Dans les années 1990, lorsque j'enseignais à Johns Hopkins University, aux Etats-Unis, j'étais rédacteur en chef d'une revue scientifique que j'ai voulu mettre en ligne. C'est ce qui m'a amené à développer des compétences en informatique et à m'interroger sur les effets du numérique tant sur nos manières de vivre que sur nos pratiques savantes au sein de l'université. "

Didier Paquelin est professeur titulaire de la Chaire de Leadership en pédagogie de l'enseignement supérieur de l'Université Laval à Québec.

Jeudi 4 février, Didier Paquelin participait au colloque à Bordeaux « Translittératie et affiliations numériques » et intervenait en visioconférence sur le sujet : « De l’importance des sentiments et pratiques d’affiliation comme organisation des pratiques d’apprentissage dans les études supérieures ». Son intervention portait sur une enquête réalisée sur les attentes et les pratiques d'apprentissage des étudiants de l'enseignement supérieur en France.