La loi du 5 février 20015 sur l'égalité  des droits et des chances des personnes atteintes de handicap n'est toujours pas respectée.  Pas plus que la Convention de l'ONU du 13 décembre 2006, relative aux droits des personnes handicapées, pourtant ratifiée par la France qui reconnait le droit de tous les enfants handicapés à "l'insertion scolaire au sein du système d'enseignement général avec l'accompagnement nécessaire.

Qu’est-ce qui distingue le peuple des élites ? C’est l’avenir mais, appréhendé dans une temporalité tout à fait différente.

Pour le peuple, l’avenir s’appelle demain, pour les élites, il se situe au contraire dans une vision plus lointaine d’une civilisation métamorphosée. Hier encore, ces deux regards pouvaient converger car le futur était prévisible.

Que manque-t-il à nos écoles? Nous ne le savons que trop: la sérénité à tous les étages, plus de confort, des personnels mieux formés et mieux rémunérés, du temps pour chaque élève, des horaires bien conçus, de la confiance, de l'attention, de la fluidité dans les relations. La liste est longue des améliorations à apporter, bien sûr, mais, qu'est-ce-qui manque le plus?

A la rentrée des classes, le Ministre de l'Education nationale était plutôt serein, sa côte de popularité était au beau fixe, mais, au fil des mois," l'Ecole de la confiance" qu'il ambitionnait de mettre en place n'a pas eu l'effet escompté chez les enseignants mais aussi chez nombre de nos concitoyens.

En matière scolaire, les inégalités, ce sont "les différences vécues comme des injustices." Une étude portant sur 874 collèges d'Ile de France démontre que les établissements des quartiers défavorisés cumulent des désavantages dont les élèves font les frais.