![Jourde François](/media/k2/users/74.jpg)
Jourde François
Entrons dans la légende
- samedi, 19 novembre 2016
- Pédagogie
![Entrons dans la légende](/media/k2/items/cache/0e11551540ff15009bbbe3f42ba1fc72_Generic.jpg)
Pour diversifier les activités de lecture et d’écriture, je propose un exercice dans lequel le élèves écrivent des légendes d’images illustrant des textes. Cette activité utilise des formulaires en ligne (collecte des légendes) et des feuilles de calcul (consultation et traitement des propositions). Elle est facilement transférable et adaptable à de nombreuses situations pédagogiques.
En savoir plus...Des formulaires de suivis autonomes et formatifs des devoirs
- mardi, 11 octobre 2016
- Dispositifs
![Des formulaires de suivis autonomes et formatifs des devoirs](/media/k2/items/cache/9837012b33d357f1318918c75428bad1_Generic.jpg)
Suivre les travaux de nos élèves est une tâche importante. Cette tâche peut cependant devenir fastidieuse en évaluation formative, lorsque l’enseignant accorde une marge de manœuvre aux élèves pour le choix, le rythme et le délai de remise des travaux : qui a rendu ? qui n’a pas rendu ? qui a commencé et non finalisé ? qui a repris son travail pour l’améliorer ?… Pourquoi ne pas alors responsabiliser davantage les élèves en leur confiant une bonne partie de cette tâche de suivi ? Et comment le faire numériquement ?
En savoir plus...Ne jamais s’adresser à la classe entière : mon idée pour changer l’école
- samedi, 20 août 2016
- Pédagogie
![Ne jamais s’adresser à la classe entière : mon idée pour changer l’école](/media/k2/items/cache/4efd1f24d64bd2b9e6fa859676953fc9_Generic.jpg)
Le Forum Educatank 2016 demande à ses intervenants : “Quelle est votre idée pour changer l’école ?”. Pour répondre avec audace à cette question audacieuse, je propose : ne jamais s’adresser à la classe entière (je tiens cette idée d’Alice Keeler : “Never address the whole class” ; un mot-dièse lui est consacré sur Twitter : #nottalkWC).
En savoir plus...Exploration des potentialités d’un blogue d’élèves
- mardi, 26 juillet 2016
- Pédagogie
![Exploration des potentialités d’un blogue d’élèves](/media/k2/items/cache/e27e14fd9c82b81b8c84d177d8865305_Generic.jpg)
Puisque les blogues sont efficaces…
Comme on le sait, l’utilisation de blogues en contexte scolaire a des effets très positifs. Des pionniers ont en suffisamment témoigné (comme Mario Asselin), et la recherche l’a bien établi, comme le résume cette capsule :
En savoir plus...Bien doser le numérique : de la fatigue à l’enthousiasme
- mardi, 19 juillet 2016
- Débats
![Bien doser le numérique : de la fatigue à l’enthousiasme](/media/k2/items/cache/8c00d95b688e8f201388f7cdbaf5aa47_Generic.jpg)
Depuis plusieurs années, je recueille avec grand intérêt l’opinion de mes élèves au sujet de mes cours (j’utilise pour cela un questionnaire en ligne). Une critique revient assez fréquemment : dans mes cours, trop de temps est perdu avec l’utilisation du numérique (même si d’autres élèves expriment au contraire leur enthousiasme à l’égard de l’intégration des outils numériques). Sans avoir affiné l’enquête pour identifier avec certitude les raisons de cette critique, ni quel profil d’élève tend à la formuler, je peux avancer quelques idées.
En savoir plus...Bréves
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