La gestion de la récupération des données est au centre des questionnements de toute administration : Perte de confidentialité des données, atteinte de l’image de l’administration, perte de confiance des usagers, vol et gestion des données. Quels risques juridiques et éthiques et comment s'en prévenir ?

Communiqué INRA : Le 27 juin 2019 a été dévoilée une étude dédiée à la « transition numérique et aux pratiques de recherche et d’enseignement supérieur » menée par l’Inra et l’Institut agronomique, vétérinaire et forestier de France, Agreenium. Cette prospective met en évidence 4 scénarios présageant l’avenir de l’enseignement supérieur et de la recherche au vu des évolutions possibles de l’usage des outils numériques, à toutes les échelles. Si l’idée d’un tout numérique semble peu plausible, les outils de nouvelle génération inviteront les institutions à définir une stratégie collective pour intégrer le numérique dans notre société en transition.

Le Forum sur la Gouvernance de l'Internet a été créé lors du SMSI. 
Objectif : engager les multiples parties prenantes dans un dialogue sur la gouvernance de l’Internet. Le FGI FRANCE a été organisé à l’initiative de plusieurs associations en 2014, 2015 et 2018 au CESE puis à Paris Descartes réunissant à chaque édition un millier de participants.

Un ouvrage par David Fayon et Michaël Tartar pour permettre de connaître son niveau de maturité à un instant donné et alimenter la stratégie numérique de son entreprise (ou de son organisation).

"Protocoles d'observation des espaces physiques d'apprentissage" : " Le design spatial longtemps considéré comme un allant de soi, devient l’objet d’une attention par-ticulière de la part de nombreux acteurs. Il est de plus admis qu’il est une composante du design pédagogique. Ce carnet, fruit d’une démarche collective, propose au lecteur des repères pour appréhender cette dimension dans ses fonctions formelles et non-formelles, selon un principe d’alignement pédago-spatial explicité." Didier Paquelin, Professeur titulaire, Chaire de leadership en Pédagogie de l’enseignement supérieur