Dans le monde de la formation, on oppose souvent distance et présence. Ces deux termes ne sont pourtant pas antinomiques ? Des chercheurs ont travaillé sur ces sujets, proposés des définitions et modèles intéressants pour préciser ces notions. Ces précisions nous permettrons de voir l’impact que cela peut avoir sur la conception de dispositif de formation.

Article publié sur le site : https://prodageo.wordpress.com/2015/11/18/distances-et-presence-en-formation/ par Jacques Dubois

Mairies 4.0 : Issy-Les-Moulineaux montre l'exemple avec son écoquartier numérique.

"Le premier épisode de notre dossier "Mairies 4.0", consacré aux initiatives numériques des collectivités territoriales françaises, nous emmène à Issy-les-Moulineaux.

Quand l'actualité justifie que l'on s'y arrête en classe : pistes et suggestions

Les attentats meurtriers de Paris ont enflammé les réseaux sociaux et les médias. Comment faire retour sur une telle actualité et son traitement par les médias ? Le Plan d'études romand invite à sensibiliser les élèves à la source des informations (traçabilité). Tout en travaillant sur les valeurs (vivre ensemble), il est possible de comparer et analyser les messages diffusés, les mots forts retenus, les dessins publiés... Avec le concours d'enseignants genevois spécialistes du domaine "Médias et Images" (MI), nous vous proposons des pistes.

C'est quoi la classe inversée?

Deux professeurs répondent lors des Boussoles du numérique : en physique-chimie, Pascal Bihouée, en classe de Français,  Amélie Mariottat.

Rencontre avec Philippe Meirieu à l'issue de son intervention "apprendre avec le numérique". Focus sur la classe inversée et l'utilisation du numérique à l'école.

Lors des Boussoles du numérique, les élèves stagiaires de l'ESPE d'Aquitaine rencontrent Olivier Dugrip, Recteur de l'Académie et l'intrerrogent sur la mise en place du numérique, sur LEA environnement numérique de Travail ainsi que sur la place du documentaliste en établissement scolaire et sur l'Education aux Médias.