L’innovation est certes l’un des mots « buzz » les plus entendus/lus aujourd’hui. Que ce soit dans le monde des affaires, l’ingénierie, les relations publiques, les systèmes de transport et d’approvisionnement, les innovations à caractère social, etc., …on voit l’émergence de services et de produits dont les nouvelles caractéristiques font en sorte qu’ils contribuent à faire une différence positive, aidante et tangible pour la société. Sans ces retombées, point d’innovation.

Les élèves de Seconde 2 électrotechnique du Lycée professionnel Stéphane Hessel - (Académie de Bordeaux) - Les élèves de la classe de CE2 de l'École Saint-Exupéry de Langon (Académie de Bordeaux) ont endossé le rôle d’apprentis chercheurs dans le cadre d’un projet piloté par Amélie Vacher, professeure des écoles. L’objectif est ambitieux puisqu’il vise à donner du sens au mot “apprendre” en classe et en dehors. Article initialement publié sur Osons Innover

À la question « Qu'est-ce qu'un climat scolaire de qualité ? », les élèves répondent sans équivoque « L'école, c'est notre deuxième maison ! ».
Cette parole spontanée, qui confirme l'importance de l'école à leurs yeux, montre combien la question du bien-être et du bien-vivre à l'école est essentielle. Améliorer le climat scolaire passe par de petites initiatives quotidiennes qui doivent tous nous mobiliser, enseignants, personnels d'encadrement pédagogique, parents... Pour être efficaces, ces actions de chaque jour nécessitent d'être choisies et ciblées selon des critères qui seront explicités tout au long de cette journée faite d'échanges d'expériences autour de pratiques concrètes.

Dans cet entretien réalisé après la conférence intitulée " Numérique et pédagogie de projet : osons innover ", qu'il donne lors de la rencontre organisée par Madmagz, le site de référence pour créer et publier un magazine scolaire, Serge TISSERON, docteur en psychologie, psychiatre et psychanalyste nous livre trois idées fortes qui, dit-il, lui sont chères : " le collaboratif, l'utilisation des outils personnels par les jeunes, la production d'objets multimédias. "

L’école élémentaire Le Vigenal de Limoges a organisé du 1er au 5 juin 2015 la Semaine “Réussites Et Partages” en collaboration avec d’autres écoles primaires de l’Académie de Limoges afin de  créer une dynamique de réseau des écoles de l’Education Prioritaire et de permettre aux professeurs et élèves de se rencontrer.

Article initialement publié sur Osons Innover

Les élèves de quatrième des collèges Marcel Pagnol et Josquin des Prés (Académie d’Amiens), se sont lancés dans la résolution d’énigmes scientifiques mêlant mathématiques et sciences physiques. Ils devaient pour cela effectuer des recherches individuelles puis rédiger la réponse sous la forme d’un article ou d’un mini exposé. Le projet comprend également des sorties pédagogiques au village des sciences de l’UTC et au Palais de la Découverte. Témoignage de Mathieu Tahon, professeur de mathématiques.

Article initialement publié sur Osons Innover.

Cindy Geslin, professeur-documentaliste et Muriel Cariot, professeur de français, ont travaillé avec leurs élèves de quatrième du collège Gustave Téry (Académie de Rennes) sur les problèmes de l'adolescence dans le cadre du projet "Le mur des maux". Au programme, la réalisation d'une exposition ainsi que d'un magazine en ligne sur les conduites à risques et les discriminations. Ce projet est en lice pour le Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants. Témoignage. 

Article initialement publié sur Osons Innover

En partenariat avec 6 autres lycées européens (Pologne, Littuanie, Turquie, Ukraine, Albanie et Allemagne), les élèves de Première spécialité anglais du Lycée Condorcet de Méru (Académie d’Amiens) se sont interrogés sur les stéréotypes de chaque pays et ont tenté de trouver des solutions pour créer une Europe tolérante et pacifique. Ils ont pour cela réalisé des magazines numériques, créé des quiz et filmé des saynètes regroupées dans un film. Nom du projet : Vision of the Future. Saddiki Insafe, professeur certifiée d'anglais, témoigne.