Créer un jeu vidéo en classe au collège et le présenter à un jury de professionnels avant de le diffuser, voilà, le projet dans lequel se sont lancés des élèves du collège Daniel Castaing au Mas d’Agenais ! Le projet est la déclinaison en Nouvelle Aquitaine d’une idée de l’association canadienne " Fusion Jeunesse " dont l’objectif est d’accrocher les élèves qui décrochent scolairement en créant un jeu vidéo, de l'idée à sa commercialisation.

Le forum d’Educavox s‘est déroulé ce samedi 15 juin dans le cadre de l’hôtel de région de la Nouvelle Aquitaine. Parfois, dans ce type d’événement, il est désigné un " grand témoin " qui, en fin de session, fait brillamment la synthèse de tout ce qui a été dit. Il ne s’agit pas ici de cet exercice mais de la collecte d’échos entendus dans cet hémicycle où l’agitation habituelle a fait place pour un jour au questionnement studieux sur un thème incontestablement central.

Pour toute une génération, l’Europe a d’abord été synonyme de paix, la paix retrouvée, et une assurance contre la haine et la guerre. Peut-être ne faudra-t-il pas l’oublier au moment de mettre un bulletin de vote dans une urne ce 26 mai 2019.

Xavier Garnier, Enseignant Maths de au @LP2I_86, Chargé de Mission DANE à Poitiers & Future Classroom, invité au Printemps du numérique 47,  part du constat qu’au 21^ème siècle la société et le monde du travail valorisent et vont valoriser des compétences nouvelles. La prospective dans ce domaine est difficile et l’on peut estimer que 85% des métiers qui seront exercés en 2030 n’existent pas aujourd’hui. Dans ce contexte l’école peut difficilement préparer les élèves à ce que l’on imagine de la société de demain par contre, elle doit les préparer à construire leur propre société.

Le grand débat qui s’est déroulé dans tout le pays entre le 15 janvier et le 15 mars  restera comme une première dans nos démocraties.  En chiffres ce sont 1,5 millions de contributions, 10 000 réunions locales, 16 000 cahiers de doléance, 10 000 courriers autour de quatre grands thèmes. Si ce ne sont pas les chiffres qui font la démocratie, ils attestent tout de même que cette initiative a eu un réel écho chez nos concitoyens malgré des biais incontestables : la sous représentation par exemple des jeunes et des français issus de l’immigration ; l’absence de certains sujets dans les thèmes imposés, l’éducation notamment.