Fruit d’un travail de recherche, de collecte et de numérisation des savoirs insulaires, la M3C de l’Université de Corse et du CNRS offre une large banque de données à la communauté universitaire et au grand public. Sa mission : produire et diffuser des savoirs scientifiques et culturels, tant bien au sein des acteurs du monde universitaire que de la société civile.

Valérie Mathieu- Fichot, vous êtes directrice du Bureau de promotion Destination Angers, et organisez des événements pour le territoire d’Angers Loire Métropole. Créé avec le médiateur de la ville d’Angers, le Congrès de toutes les médiations 2022 s’est déroulé à Angers du 5 au 7 octobre et vous en êtes l’organisatrice.

Cet article présente les actions de la Direction du numérique pour l’éducation en matière de recherche appliquée : objectifs, modalités de recherche participative entre laboratoires et territoires académiques, dispositif des groupes thématiques numériques, publications en accès ouvert, carnet de recherche.

Publié sur le site : https://edunumrech.hypotheses.org/6800 : Entretien avec Christophe Piombo (Délégué régional académique au numérique – DRAN de la Réunion) dans la série “Sens et finalités du numérique : regards croisés”.

Publié sur le Carnet de veille et de valorisation des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation soutenus par la Direction du numérique pour l’éducation (MENJ). Entretien avec Sabrina Caliaros (Directrice de région académique du numérique pour l’éducation – DRANE de la Région académique Occitanie) dans la série “Sens et finalités du numérique : regards croisés”.

Les politiques Jeunesse ont vocation à favoriser l’inclusion des enfants et des jeunes dans la société, les aidant à y trouver leur place. Elles ont pris des formes multiples, des MJC aux clubs de sports, en passant par les écoles de la Seconde Chance ou des réformes scolaires successives…

La démarche PEDT : Formaliser un article centré sur cette démarche particulière présente plusieurs difficultés : d'une part aborder la dimension politique, au sens volonté d'acteurs institutionnels à travailler ensemble la question de cohérence des différentes actions éducatives mises en place sur un territoire donné, en direction des jeunes, de 0 à 18 ans et d'autre part la dimension des organisations et complémentarités des actions à développer pour atteindre les objectifs, souvent ambitieux, fixés par les responsables du projet global.

Médiateur professionnel spécialisé dans les questions environnementales, Jacques Bénard est un fin connaisseur des processus qui peuvent amener à une négociation fructueuse entre des parties prenantes aux objectifs pourtant considérés parfois comme irréconciliables. Fort de son expérience dans un domaine en plein essor et de mieux en mieux identifié par le grand public, il enseigne à l’université de Sherbrooke (Québec).