Carnaval Numérique 1 et 2
Pourquoi ce pitch ?
- Écrit par Jeannel Alain
« Demander un pitch » n’est-ce pas déjà la pratique langagière d’une hybridation franco-américaine ? L’histoire des adaptations des langues à des hégémonies politiques interroge la notion d’hybridation: quand existe-il submersion, quand y-a-t-il créativité ? [1]
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Confettis numériques ou pas... des pratiques sociétales peu nouvelles
- Écrit par Laurissergues Michelle
Savez-vous que l’'emploi qui fut fait du confetti en papier et du serpentin confina à une véritable épopée durant la période 1891-1914 des confettis et serpentins au Carnaval de Paris ? Rapportant la journée de la Mi-Carême à Paris, Le…
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Quelques interviews, musique et confettis ?
- Écrit par Laurissergues Michelle
Les nouveaux concepts éducatifs dans un monde augmenté par le numérique arrivent à pas de loup, loup de carnaval ... Carnaval seulement ? Pas si sûr.....Ils ont mêlé les réflexions et les images d'un monde désormais connecté et en évolution…
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" Coup de coeur Educavox " au Carn@val numérique !
- Écrit par Détrée François
Les élèves et les professeurs Mmes Pyronnet, Guillaume, Hardelin et Lefèvre, MM Grasser et Pirakash, du lycée Léonard-de-Vinci de Levallois-Perret, du lycée Martin-Nadaud de Paris, du gymnase Jean-Sturm de Strasbourg, du lycée Passy Buzenval de Rueil-Malmaison, du collège Pablo-Neruda de…
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Les ateliers du Carnaval numérique : ce fut horrible : on a appris tous ensemble !
- Écrit par Elbaz Jennifer
Au carrefour numérique de la Cité des Sciences, pendant le Carnaval numérique, des ateliers battaient leur plein...A y regarder de plus près...c'était désolant ...des moments inergénérationnels et où on avait l'air de créer, d'apprendre de jouer ? Allons voir de…
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Nouvelles formes, nouveaux modèles de formation et d’éducation
- Écrit par Détrée François
La continuité des apprentissages ne passe par seulement par l’école. Se pose alors la question des espaces éducatifs et de leur évolution, notamment vers des lieux ouverts, mutualisés et intergénérationnels. Accompagnement et coéducation sont des clés et des leviers pour…
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Le Carn@val des robots !
- Écrit par Détrée François
Quand réalité virtuelle, intelligence artificielle et robotique entrent en scène, quelle interaction enfant-machine ? Quelques exemples avec Vanessa Mazzari @generationrobot responsable marketing chez Génération Robots, Céline Coulpier @ccoulpier professeur des écoles à Neuilly-sur-Seine, Christelle El-Jamali @ELJAMALI7 médiatrice à l'atelier Canopé…
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Benjamin BERUT : de la théorie à la pratique
- Écrit par An@é
Benjamin Berut est à la fois professionnel et enseignant dans le domaine de la communication et du numérique. Actuellement en poste à la DGESCO en charge d'Éduscol, il assure par ailleurs plusieurs cours sur la stratégie éditoriale web à Paris…
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AS Living-Cloud : Accompagner par la recherche la transition numérique d’un établissement scolaire
- Écrit par Détrée François
Se regarder pédaler n’est pas chose aisée ... Et pourtant, cela pourrait apporter beaucoup à l’efficacité du geste ! C’est pourquoi associer un laboratoire de recherche pluridisciplinaire au projet d’un lycée est une démarche aussi prometteuse qu’inhabituelle. Et c’est pourtant…
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Comment l’Intelligence Artificielle peut-elle nous rendre plus créatifs ?
- Écrit par Détrée François
Il y a deux manières d’appréhender l’intelligence artificielle : celle de la peur et de la méfiance face à un outil dont on perdrait le contrôle et celle d’un ensemble d’outils puissants qui permettront à l’Homme d’être plus ingénieux et…
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Le carnaval des métiers : créativité et performances !
- Écrit par An@é
Anne Fournier, Éric Fournier et les lycéennes et lycéens, collégiennes et collégiens - Canal des métiers @canaldesmetiers Je filme le métier qui me plaît Avec les professeurs et les élèves du lycée Léonard-de-Vinci, Levallois-Perret, du lycée Martin-Nadaud, Paris, du gymnase…
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Performance interactive par le Collectif L:EDigitalab
- Écrit par Détrée François
A la fois peinture et projection, « Echoes » est une poésie numérique unique et aléatoire, où le spectateur se laisse emporter dans un tourbillon de formes. Invité au Carnaval numérique, le collectif L:EDigitalab nous a offert une de leurs…
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Vers les compétences connectées
- Écrit par Détrée François
Thierry Happe est cofondateur et président de l’Observatoire Netexplo qui a rejoint en juin 2017 le groupe de presse Les Échos (groupe LVMH). Netexplo a été créé en 2007 avec " la conviction que le numérique n'est pas simplement un…
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" Une explosion créatrice "
- Écrit par Laurissergues Michelle
Au printemps, dans le monde, on fête Carnaval. A la Cité des Sciences, dans ce haut lieu prestigieux ouvert sur les sciences et le monde, un petit carnaval numérique se déroule...Petit mais puissant, parce qu'il résonne en réseaux, en sourires,…
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Joël de Rosnay : Les nouveaux concepts éducatifs dans un monde augmenté par le numérique
- Écrit par Détrée François
La première édition du Carnaval numérique : Même pas peur ! proposé par l'An@é a montré en 2017 comment l’irruption du numérique dans notre société change les espaces culturels, éducatifs et les manières d’enseigner. En 2018, accueillis à nouveau à…
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Programmation et culture numérique
- Écrit par Louis Derrac
J'ai eu l'immense plaisir de participer aux ateliers proposés dans le cadre du Carnaval Numérique. J'ai ainsi proposé à des jeunes de 6 à 15 ans de s'initer à la création de leur propre jeu vidéo avec GameCode, l'une des…
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Carnaval numérique : témoin de l’éruption
- Écrit par Puyou Jacques
L’écosystème numérique est en éruption ici à la Cité des Sciences et de l’Industrie, maintenant, à l’ère de la multiplicité des techniques et des possibles. Il nous emporte dans un courant culturel et social : à nous de profiter pleinement des…
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Le 21 mars : C'est Carnaval !
Un carnaval oui mais...numérique ? Pourquoi ? Pour rencontrer, échanger, découvrir, jouer, créer, raconter…Parce qu’un carnaval, c’est une fête, c’est populaire, c’est de la disruption, c’est de la création ! C’est à l’image de notre société connectée ! Même pas peur !
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Les confettis numériques et la didactique (3)
- Écrit par Jeannel Alain
Cet article fait suite à : http://www.educavox.fr/innovation/recherche/la-trace-mnesique-et-l-action-educative Cette orientation pédagogique reconnaît que les acquis de l’apprenant ont une valeur qu’il s’agit de situer par rapport à la connaissance à transmettre. Elle clarifie le rapport entre la perception naïve et culturelle…
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Le confetti numérique (4) : Quelle gouvernance publique ?
- Écrit par Jeannel Alain
Comme les parties précédentes le soulignent la gouvernance publique n’a pas vocation à intervenir dans le domaine des pratiques mises en place pour résoudre les problèmes de la société, résultats de choix politiques.
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