En France, le handicap jouit d'un statut singulier. Nous avons tendance à considérer celles et ceux qui en sont porteurs comme des êtres fragiles, vulnérables, des "nécessiteux" réduits à leurs simples besoins particuliers. Nous restons héritiers d'une culture de l'asymétrie relationnelle et de la compassion. Nous avons trop tendance à les “assister”, voire souvent à les “marginaliser”, à ne pas prendre en compte leur parole, fût-elle hésitante. De ce point de vue, l'expertise intérieure est irremplaçable. Ce sont des êtres de désirs, de projets, de rêves que nous ne savons pas entendre parce qu'ils s'expriment différemment.

Les premières années de vie sont essentielles au développement de l’enfant, comme l’est tout autant la qualité de l’accueil que nous lui réservons. D’où, la nécessité de former des intervenants, véritables « passeurs » pour le bébé entre sa famille et le monde. Espace privilégié à cet âge pour son épanouissement ultérieur.

Condorcet, homme des Lumières, est reconnu comme un des pères de l'école républicaine. Celles et ceux qui,dans ce domaine pilotent le système éducatif semblent avoir oublié son ouvrage " Cinq mémoires sur l'instruction publique " publié en 1793 dans lequel figurent quelques principes dont voici le premier " La société doit au peuple une instruction publique ". " L'inégalité d'instruction, poursuit Condorcet est une des principales causes de tyrannie. "

Il nous donne même une méthode, sous la forme d'une finalité éducative : " Le développement individuel des personnes et le développement social communautaire."

Vitesse et précipitation ne font décidément pas bon ménage dans l'Education nationale. Voilà le Ministre au pied du mur ! Les épreuves communes de contrôle continu (E3c) font débat ! Et pour cause ...

Le mémorial du camp de concentration célèbre le 75e anniversaire de sa libération. Comment transmettre la mémoire de la Shoah alors que les survivants disparaissent peu à peu ?