Nous lisons, nous regardons des émissions, nous vivons avec un choix que nous n’avons jamais eu, du contenu, du lieu, du moment…Nous échangeons avec nos proches ou nos communautés dans l’instant, au point que l’inquiétude nait aujourd’hui d’une non réponse dans le quart d’heure qui suit…Et ce n’est pas fini ! Les objets connectés dont les robots vont se multiplier et nous pourrons demain nous réveiller ou prendre nos repas avec les séquences choisies par notre robot familier selon nos humeurs, notre état de santé, notre disponibilité. De quoi alimenter encore de très nombreux débats !

Un foisonnement...Tout le web foisonne en effet d'analyses, d'expériences, de questionnements. De grandes écoles privées se créent, les start-up se multiplient et les mots du numérique qui  fleurissent, souvent imcompris par les non initiés,  Mooc, Design, Open Data, THD, Codage, Ubérisation, Hackaton, Blockchain...  indiquent les enjeux, les modes aussi et la fébrilité de tous les secteurs. Qu'en est-il de l'enseignement dans une société en pleine mutation technologique ?

Cent jours pour que la France réussisse (Fayard), Jacques Attali et le collectif qu'il a piloté définissent les 20 défis majeurs que notre pays doit relever lors du prochain quinquennat. France 2022, c'est le groupe lancé par Jacques Attali pour changer rapidement la France.

Voici des propositions pour l'éducation :  Certainement bien pauvres en matière d'accès à une culture numérique d'autant qu'aucune réponse simple ne peut être faite à une question complexe. Mais d'une manière générale des idées intéressantes à débattre !

Evoluer sans succomber aux modes, intégrer les technologies sans renoncer à la visibilité des apprentissages, adopter les dynamiques du changement, telles sont les attitudes des enseignants d’aujourd’hui. Ils sont nombreux à innover en découvrant des outils vecteurs de modifications pour apprendre et enseigner mais sans succomber pieds et mains liés aux sirènes technologiques car la révolution numérique est avant tout une révolution pédagogique.

Le numérique offre une  temporalité, une flexibilité et une sociabilité nouvelles. Ceci  impose de nombreuses  exigences : travailler dans l’urgence,  s’adapter aux nouvelles orientations, posséder des compétences techniques spécifiques, se former sans cesse, savoir maîtriser ses publications, savoir décoder le monde actuel, savoir anticiper, s’adapter, se connecter, échanger en réseaux, collaborer…

Ne vivons-nous pas cependant sans cesse dans l’injonction ?