Ce mercredi 20 octobre 2021, l’École des Ponts ParisTech et la Bibliothèque nationale de France lancent une nouvelle bibliothèque numérique patrimoniale : L’Héritage des ponts et chaussées qui vient rejoindre la communauté « Gallica marque blanche », dispositif proposé par la Bibliothèque nationale de France.

L'Université de Liège organisait le 28 septembre dernier une journée d'étude réunissant enseignant·es et étudiant·es de l’ULiège pour déterminer la place des outils numériques dans les enseignements universitaires durant les prochaines années.

Voici une quatrième publication #CulturesNum, analyse critique de l'ouvrage de Cathy O’Neil réalisée par Anne-Sarah Amuah, Charlotte Gaumer, Margot Fleick, Victoire Torres, présentée lors des journées de l'ISIC - Institut des Sciences de l’information et de la communication-  L’événement est créé dans le cadre des Masters communication des organisations de l’ISIC, en partenariat avec le laboratoire MICA et UNITEC. Il a été conçu et est organisé par Aurélie Laborde, accompagné de Laurent Pierre Gilliard et Delphine Dupré.

Pendant 2 jours, en 2020, à la Maison des étudiants de l’Université Bordeaux Montaigne, les étudiants des Masters Communication publique et politique, Consulting et expertise en communication et Stratégie et politique de communication de l’ISIC, ont présenté des synthèses de livres en Sciences humaines et sociales parus au cours des deux dernières années sur les cultures numériques. Des chercheurs et des professionnels de la communication et du numérique ont été invités à venir les écouter et débattre avec eux.(1)

Prim à bord est un portail à destination des professeurs des écoles et des formateurs du premier degré. Lancé en janvier 2016, il propose chaque semaine des scénarios, des services et des retours d'usage du numérique à l'école primaire. Il rassemble les actualités, les sites et services numériques existant au national comme en académie.

Publié sur Carnet de veille et de valorisation des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation soutenus par la DNE (Direction du numérique pour l’éducation). Le numérique pose à l’anthropologie culturelle – et plus généralement aux sciences sociales – des enjeux d’ordre méthodologique et épistémologique. Il représente avant tout une manière d’ouvrir la discipline à de nouveaux sujets et domaines d’investigation. 

Adapter l'éducation et la formation à l'ère numérique : Le plan d’action en matière d’éducation numérique (2021-2027) est une initiative renouvelée de l’Union européenne (UE) visant à soutenir l’adaptation durable et efficace des systèmes d’éducation et de formation des États membres de l’UE à l’ère numérique.