Le monde des TIC et de l’enseignement supérieur s’agite depuis quelques mois sur la question des MOOC’s, ces cours en ligne ouverts et massifs, qui sont censés être le vecteur d’une révolution numérique.

On y trouve tous les ingrédients qui avaient déjà été servis pour annoncer la fin de l’université traditionnelle au début des années 2000 : les "nouveaux" étudiants qui seraient familiers du numérique, le retard des universités européennes (et françaises) par rapport aux ogres américains, le "brain drain" (pillage de cerveaux) qui se met en place au profit des grandes universités anglo-saxonnes, la source de profits incommensurable "à terme", la fin des diplômes traditionnels, etc.

l’exemple innovant d’Open H20
Initialement publié sur le site MyScienceWork

Ce dossier réalisé par Stéphane Fontaine est publié sur le site du CRDP de Franche-Comté. L’environnement numérique, lié au développement des usages du Web, a pour conséquence des changements importants dans nos façons de travailler.