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Les Wikis et les réseaux sociaux pour développer l’argumentation

jeudi, 20 novembre 2014
Analyses
Les Wikis et les réseaux sociaux pour développer l’argumentation
Maud Tournery, chargée de médiation et de communication scientifique à l'Observatoire de Lyon, discute ici de l’usage pédagogique des wikis et des réseaux sociaux, de l’école primaire au lycée. Des études empiriques permettent en effet de penser que les compétences écrites des élèves, leurs capacités à argumenter et à tenir un débat tendent à s’améliorer grâce à l’usage des wikis et des réseaux sociaux.
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L’innovation sociale en avant à La Ruche de Bordeaux

mercredi, 19 novembre 2014
Brèves
L’innovation sociale en avant à La Ruche de Bordeaux

Le 17 novembre, dans les nouveaux locaux de la Ruche à La Philomathique à Bordeaux, au 66 de la rue de l’épée, plusieurs responsables institutionnels et responsables de "start Up" se sont réunis, en présence d’Annick Girardin, Secrétaire d’Etat au développement et à la Francophonie, auprès du ministre des Affaires étrangères et du développement international.


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Organiser un débat en classe

mercredi, 05 novembre 2014
Pédagogie
Organiser un débat en classe
Organiser un débat en classe n'est plus une activité hors du commun mais elle reste relativement peu fréquente dans une salle de classe. Les compétences mobilisées sont pourtant nombreuses: apporter la contradiction et la multiplicité des points de vue, travailler la prise de parole, écouter les arguments des autres élèves et s'en servir pour répondre, respecter la parole de l'autre etc.
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Educavox, un espace contributif pour offrir du sens !

vendredi, 16 mai 2014
Débats
Educavox, un espace contributif pour offrir du sens !
Conclusions du Forum Educavox 2014
Forum : comment conclure cette journée de partage en Médoc ?
Les auteurs d’Educavox par-delà les relations « virtuelles » qu’ils établissent entre eux grâce au numérique tout au long de l’année ont posé leurs outils technologiques pour se consacrer le temps d’une journée à la réflexion et au plaisir d’être ensemble. 
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Que se passe - t- il lorsque les enfants regardent des images violentes ?

lundi, 28 avril 2014
Fait marquant
Que se passe - t- il lorsque les enfants regardent des images violentes ?

Publié par Yann Leroux sur son blog

Yann Leroux : Le premier effet des images violentes sur les enfants est le choc. L’enfant est submergé par des émotions qui dépassent ses capacités actuelles. Parfois il n’arrive pas à identifier le malaise dans lequel il se trouve. D’autres enfants sont pris par un kaleidoscope d’émotions, d’images et de pensée qui les plonge dans le chaos. Il s’agit donc d’une expérience traumatique qui ébranle profondément l’enfant.

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Le nouvel écosystème numérique : de la communication à la symbiose

vendredi, 25 avril 2014
Reportages
Le nouvel écosystème numérique : de la communication à la symbiose
Joël de Rosnay propose au fil des années des analyses et des suggestions sur notre monde du numérique et particulièrement sur les mutations mondiales qui touchent tous les habitants de la planète.
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Le numérique et les valeurs de la République

mardi, 25 mars 2014
Fait marquant
Le numérique et les valeurs de la République
Le deuxième Forum Educavox

Après un premier Forum qui s’est tenu à la Cité des Sciences, à Paris, sur le thème : « Enseignement formel, informel, lien humain et social face au numérique » nous vous invitons à échanger en présence d’une vingtaine d’auteurs sur le thème « Le numérique et les valeurs de la République  » en Gironde dans un lieu de nature, de création et d’innovation en vignobles bordelais.

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Technologies et coopération

mercredi, 09 mai 2012
Débats
Technologies et coopération

Image : Richard Sennett à Ars Electronica en 2010, photographié par Andreas Hirsch. Publié par Hubert Guillaud le 09/05/12 sur Internetactu.net - Internet ne nous rend pas seul, soulignions-nous dernièrement. Mais en quoi nous aide-t-il à coopérer entre nous ?

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