Formation et nouvelles pratiques d'enseignement

Formation et nouvelles pratiques d'enseignement
Les cours ouverts en ligne et les apprentissages collaboratifs, M@gistère et autres dispositifs offrent des possibilités de diffusion, d’innovations pédagogiques et contribuent à un renouvellement des pratiques d’enseignement et de formation. Entre présentiel et distance, quelles sont les voies ouvertes de la formation ? Quelles sont les pratiques d’enseignement possibles avec usage des technologies dans un contexte propre à chaque programme de formation ?
Intervenants : Divina Frau-Meigs, directrice scientifique du Clémi, Daniel Gillard, Inspecteur Education Nationale TICE33, Jean-Marc Merriaux, directeur général du réseau canopé, Vincent Liquète, directeur adjoint de l’ESPE d’Aquitaine, Stéphanie de Vanssay, enseignante spécialisée en RASED, conseillère technique au SE-Unsa sur les questions du numérique à l'école, Jérôme Verschave, directeur général Aérocampus Aquitaine.
Animateur : Gilles Le Page, formateur conseil.
+100 h de Web documentaire fiction multimédia...
- Écrit par Jakobowski Patrick

Padlet, afin de pousser les apprenants à réagir et à être collaboratif
- Écrit par Belaid Nouha

Pour certaines matières, les apprenants sont appelés à présenter des exposés sur des thèmes bien précis, en relation avec le module enseigné. Et au moment qu’un groupe d’apprenants présente son exposé, le reste de la classe est appelé à se concentrer et prendre des notes. A la fin de l’exposé, le public pose des questions à présentateurs de l’exposé et c’est ainsi que commence le débat, sauf que parfois le débat ne se lance pas parce que le public n’était pas attentif à cause du rythme ennuyant des présentateurs.
L’enseignant est appelé à trouver un moyen pour attirer l’attention du public et lui pousser à se concentrer avec les présentateurs de l’exposé. D’où Padlet se manifeste comme un outil qui peut susciter l’intérêt du public. Cet outil a un autre atout de taille. Il fonctionne sur la plupart des supports mobiles, smartphones ou tablettes. Son usage est gratuit.
En savoir plus...
Petit reporter deviendra grand pourvu que l'EPJT lui prête conseils...
- Écrit par Després Gaëtan

- Qui sont les petits reporters ? Une classe de CE2 8/9 ans qui administre un blog de petits reporters 7 à 12 ans.
Un jeu sur tablette pour travailler le calcul mental
- Écrit par Agence usages Canopé

Comment faire réussir les “équipes virtuelles” ?
- Écrit par Guillaud Hubert

Une fonction contenante numérique.
- Écrit par Andrist Anne

©imageshutterstock
En savoir plus...La fonction contenante désigne un processus intrapsychique, les fonctions contenantes ou les enveloppes du Moi, qui provient d'un processus intersubjectif, l'introjection des fonctions contenantes d'un objet.
InfoDocLab : l’apprentissage raisonné de compétences informationnelles autour du numérique
- Écrit par Jakobowski Patrick

Sur ce blog, retrouvez un laboratoire collaboratif en ligne et en temps réel pour générer de l’intelligence collective et conserver des traces…
Collaborons, participons, échangeons, veillons, mutualisons, testons… ENSEMBLE !
Upopi # 1 : Amateurs ?

Ciclic donne une nouvelle impulsion à son engagement pour une sensibilisation aux images ouverte à tous, en créant le site UPOPI, université populaire des images.
UPOPI, c'est à la fois un webmagazine mensuel et une plateforme pédagogique unique.Les nouveautés éduthèque au salon Educatice

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