
Figeac Patrick
Un terreau pour la République
- lundi, 07 juillet 2025
- Chronique
La France s’enorgueillit d’être la patrie des droits de l’humain mais paradoxalement la diversité linguistique est beaucoup trop négligée. Hypocritement, on valorise la francophonie, le patrimoine mondial de l’UNESCO mais les langues régionales sont laissées pour compte dans un jacobinisme d’un autre âge. Il est temps aujourd’hui de reconsidérer cette posture qui confond unité nationale et uniformisation culturelle.
Philosopher
- lundi, 30 juin 2025
- Chronique
Entre l'escalade militaire qui oppose Israêl à l'lran et "l'épreuve philo" du baccalauréat, il y a un monde n'est-ce pas, et si peu à la fois; Oui, n'attendons pas le pire pour préparer les jeunes générations à argumenter, à avoir une pensée structurée, à réfléchir; Exercice difficile à l'heure de la post-vérité et des opinions personnelles quotidiennement déversées sur les réseaux sociaux;
Difficile d'être prof !!
- vendredi, 20 juin 2025
- Chronique
Le métier d'enseignant n'attire plus. Mal rémunérés, mal considérés, les professeurs souffrent face à des publics de plus en plus difficiles, de plus en plus éloignés de la culture scolaire du goût de l'effort et du vivre ensemble; Nombre d'autres corps de métier, policier, agent hospitalier sont logés à la même enseigne, le plus dur étant de se sentir méprisés socialement par une partie de la population.
Terrible aveu d'échec
- samedi, 14 juin 2025
- Chronique
L'école est en deuil, une fois encore meurtrie par une violence mortelle qui devrait nous interroger collectivement. C'est aussi notre propre violence que nous devrions analyser, celle de la société, des inégalités qui la gangrènent inexorablement; creusant encore davantage les écarts entre gagnants et perdants.
Aberration
- mardi, 10 juin 2025
- Chronique
Parmi les raisons pointées par le rapport de la Cour des comptes sur les défaillances de l'école primaire français, il en est une qui suscite plus que d'autres la colère tant le scénario était écrit à l'avance : l'absurdité de ce qu'il est convenu d'appeler les rythmes scolaires. Rythmes de la journée, de la semaine, de l'année qui sont " en complet décalage avec les besoins de l'enfant."
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