Le climat scolaire, une responsabilité collective
- mercredi, 31 août 2016
- Outils
Le climat scolaire concerne toute la communauté éducative : élèves, personnels, parents. C’est une responsabilité collective. C’est la construction du bien vivre et du bien être pour les élèves et le personnel de l’école. Le défi est d’implanter des pratiques dans le quotidien.
En savoir plus...Des Pokémons en #Burkini
- vendredi, 26 août 2016
- Débats
Article publié sur le site : http://affordance.typepad.com/mon_weblog/ Ertzscheid Olivier, «Des Pokémons en #Burkini», Affordance.info, ISSN 2260-1856. 18/08/2016. CC
Quel est le point commun entre :
- le jeu PokemonGo
- le Burkini (burquini ?)
- une plage
- un village
- un musée
- une propriété privée
- un espace public
C'est simple. Indice ? OK.
En savoir plus...Sécurité : Trois temps pour une rentrée
- mardi, 23 août 2016
- Débats
La rentrée 2016 va se faire dans des établissements scolaires sous haute surveillance, haute et peut-être dérisoire…mais il est important d’assurer la sécurité des élèves et des personnels, ou, du moins la plus grande sécurité possible. Pourtant, une fois les portes des classes soigneusement refermées, une fois connaissance faite, il va être nécessaire de revenir sur le pourquoi des contrôles renforcés et de la présence des gens en arme à l’extérieur.
En savoir plus...Richesse sous condition...
- mardi, 09 août 2016
- Editos
L’économie numérique crée de la richesse à partir de presque rien, c’est-à-dire avec un investissement matériel minime.
En savoir plus...Vers la disruption ?
- jeudi, 04 août 2016
- Chronique
Nous sommes des humains qui évaluons notre vie à partir de l'effet que nous produisons sur les autres. C'est cette reconnaissance qui nous donne le sentiment d'exister. Pour cela, nous avons besoin de recevoir un savoir pour le redonner à quelqu'un d'autre. Nous sommes des passeurs de sens en quelque sorte. Tout système social est constitué de savoirs: savoir-être, savoir-faire, savoir-vivre, savoirs académiques. Or, le capitalisme consumériste et pulsionnel a contribué à détruire insidieusement tous les circuits de transmission, par le biais des médias de masse d'abord, des réseaux sociaux ensuite et très récemment du big-data.
En savoir plus...Faire face aux discours… à la rentrée
- mercredi, 03 août 2016
- Analyses
Les enseignants qui vont se retrouver en septembre face aux élèves, jeunes et moins jeunes, vont avoir fort à faire. Si au cours de l’année scolaire ils ont été confrontés aux faits et à l’émotion à chaud, à la rentrée ils vont devoir faire avec le temps qui sépare les faits d’une analyse en contexte scolaire. Que ce sera-t-il passé entre temps ? Parents, médias, réseaux, amis, la « construction du réel » aura déjà eu lieu au travers de ces environnements, de ces interactions.
En savoir plus...En ces temps difficiles où la violence et la haine ressurgissent, comment propager un humanisme universel ?
- jeudi, 28 juillet 2016
- Débats
Comme beaucoup d'entre vous, je suis secoué, interpellé aussi par toute cette violence qui règne autour de nous, surtout que depuis quelques temps, elle s'est invitée au plus près de nos vies. Jusque là, nous l'observions surtout, par médias interposés, dans d'autres pays avec ces guerres, ces massacres, ces attentats meurtriers qui se passent loin de chez nous finalement.
En savoir plus...Que faire face à la violence? (1)
- mercredi, 27 juillet 2016
- Chronique
La paix entre les hommes n'est jamais acquise. Elle demeure une finalité à atteindre grâce à l'éducation au sens large du terme . Former un être humain capable d'intégrer une acceptation spontanée de la règle commune demande du temps, de la patience et de la volonté. Mais aujourd'hui, notre modèle éducatif est en crise.
En savoir plus...Les chroniques
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Déjà en 1784, Benjamin Franklin suggérait que nous pourrions économiser des bougies en se levant plus tôt, en 1916 c'est… En savoir plus... -
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