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Esca’Pad à Madagascar, un album augmenté pour vulgariser la science

La Rotonde lance Esca’Pad à Madagascar : Un album de jeunesse immersif unique au monde - Le mardi 18 septembre, La Rotonde, centre de culture scientifique technique et industrielle de l’École des Mines de Saint-Etienne, lance la publication de Esca’Pad à Madagascar.

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Glowbl intégré sur la plateforme FUN-MOOC pour les 118 établissements du réseau

À l'issue du pilote d'un an et demi mené avec une douzaine d'universités du réseau France Université Numérique (FUN), la solution lyonnaise de classe virtuelle est mise à la disposition de tous les établissements pour enrichir les fonctionnalités d'interaction live entre les enseignants et les 1 500 000 apprenants de la plateforme FUN-MOOC.

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Les Enfants de la Zique : Une ressource culturelle sur la chanson

Orchestrée par Réseau Canopé et les Francofolies, cette opération nationale propose chaque année une nouvelle édition permettant de s’emparer de l’œuvre d’un artiste de la scène francophone.

Grâce à la richesse des ressources multimédias proposées, la plateforme des Enfants de la Zique favorise la découverte de la chanson en classe.

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Des livres-jeu malins et des albums bilingues

Cet automne, le catalogue de Dadoclem présente deux nouveaux livres qui permettent aux enfants d'apprendre en jouant. "Qui est-ce ?" , un magnifique album consacré à Darwin, qui marie science et poésie. Puis, "La Chasse au trésor", un album bilingue où les enfants jouent en anglais et en français.

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Evaluer pour apprendre…

Quand on « parle » d’évaluation en France, on pense aux grandes évaluations nationales dont sont friands les ministres. Avec le ministre Blanquer, nous voilà repartis dans de grandes messes aux retombées pourtant limitées, faute de suites. Quand on aborde cette question avec les professeurs ou les parents, on tombe irrémédiablement dans le débat éculé de « note ou pas de note ». Dans le système scolaire, on lui fait seulement jouer un rôle de sélection qui peut conduire au décrochage ou même à l’exclusion. Dans tous les cas, l’évaluation est sous-estimée.

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Comment créer son propre audiobook ?

Publié sur le site lettresnumeriques.be : L’audiobook, support incontournable en pleine effervescence et dont le marché est en hausse de 18,2 % depuis 2016, représente aujourd’hui une alternative originale et moderne au mode de lecture classique, plébiscitée par un nombre croissant de consommateurs. Lettres Numériques se transforme en atelier le temps d’un article et vous propose un tour d’horizon des meilleures applications pour créer votre propre livre audio !

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" L'école du cerveau " Olivier Houdé

Un ouvrage qui se veut « référence sur la neuropédagogie » et que Olivier Houdé, spécialiste du développement psychologique de l’enfant, a conçu comme une sorte de boite à outils à l’usage du grand public, et notamment des enseignants peu au fait des sciences cognitives. Une très abondante bibliographie invite bien sûr à aller plus loin

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Lettres Numériques : Ebooks enrichis pour les enfants dyslexiques chez Mobidys

En 2015 était créée Mobidys, une startup nantaise dont l’objectif est d’accompagner les enfants atteints de troubles DYS dans leur apprentissage de la lecture grâce à la mise à disposition d’ebooks enrichis. Trois ans plus tard, Mobidys poursuit son aventure en collaboration étroite avec de grands groupes comme Bayard. Lettres Numériques a eu la chance de s’entretenir avec Marion Berthaut, sa fondatrice, pour évoquer les évolutions du projet et les nouveautés prévues pour la rentrée 2018-2019. 

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Serge Tisseron : Petit traité de cyberpsychologie

Les robots sont de plus en plus présents autour de nous et leur nombre augmente très vite. Leurs formes et leurs usages se diversifient, et l’Intelligence Artificielle qui les gouverne est présentée partout comme la réponse possible à des enjeux sociétaux majeurs. Entretien à Couthures-sur-Garonne, lors du Festival International du journalisme avec Serge TISSERON, psychiatre, auteur de l'ouvrage "Petit traité de cyber-psychologie" Edition Le Pommier dont il a souhaité nous parler.

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Une science interdisciplinaire au service du développement durable

En 1987 le rapport Brundtland définit le développement durable comme « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins ». Toutes les disciplines scientifiques se sont emparées de cette définition. Les chercheurs se sont attachés à comprendre, dans leur domaine d’expertise (écologie, sciences de la terre, économie, etc..), les processus et les déterminants qui contribuent au développement durable.

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