Le développement exponentiel des technologies fait émerger réflexions et débats au sein de nos sociétés. Educavox a invité les membres de sa communauté à des rencontres sur les thèmes émergents qui apportent une contribution au cœur de notre environnement numérique. (1) Le dernier Forum a posé encore et toujours des questions sur notre société connectée. Echanges et regards croisés sur les contextes éducatifs et les évolutions des systèmes.

Face aux enjeux éthiques soulevés par les nouvelles technologies, les enfants doivent acquérir une culture numérique dès le plus jeune âge afin de pouvoir grandir sereinement dans le monde numérique. Pour répondre à cet enjeu sociétal, le collectif Educnum appelle à la mobilisation des pouvoirs publics.

L’action de la région Centre-Val de Loire évolue avec des préoccupations de plus en plus importantes concernant le numérique. Il une réalité ancrée dans notre quotidien, traversant toute la société et transformant nos modes de vie en profondeur, mais également une réalité à saisir pour nos sociétés. Le numérique et ses perspectives d’utilisation offrent en effet de nombreuses et évidentes possibilités de développement et de progrès social et économique. Mais le numérique fait aussi l’objet de critiques et d’inquiétudes ayant pris de l’ampleur ces 5 dernières années. La région, au centre de ces enjeux, agit ainsi de manière devenir un territoire de confiance numérique.

Recueil des entretiens « Regards croisés » sur le numérique en éducation, entre mai 2020 et juin 2023 : témoignages et analyses de praticiens, d’acteurs du monde académique, de chercheuses et chercheurs en France et à l’international.

Le 14 juin 2023, plus de 530 000 lycéen·ne·s à travers la France ont passé l’épreuve de philosophie du bac articulée, cette année, autour des deux questions : “Le bonheur est-il affaire de raison ?” et “Vouloir la paix, est-ce vouloir la justice ?”. A Paris, deux candidats inattendus se sont également prêtés à l’exercice : le philosophe Raphaël Enthoven et… ChatGPT, la désormais incontournable interface d’intelligence artificielle…quoi que…

Article proposé par AMINE AMAHAN. L'intelligence artificielle (IA) joue un rôle croissant dans de nombreux domaines, y compris l'éducation. L'un des systèmes d'IA les plus avancés est le modèle GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer 3), qui repose sur des principes fondamentaux tels que l'apprentissage automatique et le traitement du langage naturel. Pour comprendre l'impact de GPT-3 en éducation, il est essentiel de comprendre ces bases de l'IA.

Lors du séminaire "Territoires Numériques Educatifs en Val d'Oise : 3 ans après quelles perspectives ? une table ronde s'est déroulée autour de la parentalité et du numérique. Quelle place donner aux parents ? Comment les accompagner à mieux comprendre ces nouveaux outils ? Quel peut être leur rôle ? Cette table ronde animée par Philippe Alverny, IEN chef de projet TNE95 avec pour participant(e)s, Madame Zerguit, parent ressource, Malika Bourguiba, Médiatrice Maison France Service, Bezons, Hervé Drzewinski, IEN 1er degré, Lilia Ben Hamouda, chercheuse doctorante en sociologie de l'éducation.

Publié par Pascal Clerc, Professeur des Universités en géographie, sur theconversation : On y passe des milliers d’heures en tant qu’élève ; on y est assis, placé, dans une ligne et une rangée. La salle de classe, ce parallélépipède de plus ou moins 10 mètres sur 6 mètres, est un lieu familier pour chacun d’entre nous. La classe, c’est là que des enseignants enseignent et, quand tout se déroule bien, que des élèves apprennent. Elle va aussi de pair avec un enseignement (et un enseignant ou une enseignante), un groupe d’élèves et un temps dédié. D’ailleurs, on utilise le même mot pour les désigner.