Qu'est-ce qu'un "cancre" ? En quoi est-il différent de la masse ? Et ceci est-il vraiment négatif ?

Désignée "cancre" durant toute sa scolarité, Aline Peugeot a su découvrir ses compétences et dépasser les limites d'un déterminisme social qui mise ostensiblement sur la valeur des diplômes et reconnaît avec réserve l'ascension des autodidactes. Dans son nouveau livre "Du fond de la classe au devant de la scène - L'accomplissement d'un cancre", elle expose les limites d'un système scolaire classique dont les notes ou appréciations réduisent les potentiels ou brident les vocations.

Trois diplômés de l’ECE remportent le prix « Best Innovation VivaTech » avec leur start-up WYES, lunettes connectées pour des personnes paralysées. Trois diplômés de l’ECE, grande école d’ingénieurs généraliste du groupe INSEEC U, où l’entrepreneuriat est une valeur forte, ont remporté le grand prix « Best innovation VivaTech » lors du salon VivaTech 2021 grâce à leur projet de lunettes connectées permettant de redonner la parole à ceux qui l’ont perdue.

Le lundi 21 juin, Sébastien CÔTE a reçu, pour la 22ème édition des Lundis de Ruralitic, Adeline MARTIN, Safia HAMOUDI-HALMA et Laure PAINDAVEINE du réseau Info Jeunes pour présenter la startup d'État La BOUSSOLE DES JEUNES.

Une application pour réduire son empreinte écologique grâce à l’Intelligence Artificielle. Yann Jaffrennou, Tony Demeulemeester, Paul Molusson, 3 jeunes ingénieurs de l’EIGSI, viennent de recevoir le Prix Innovation dans le cadre de la remise des Diplômes Étudiants-Entrepreneurs (D2E) pour leur projet « Eli ». Le D2E est un programme du PEPITE ECA Entrepreneuriat Campus Aquitaine co-piloté par La Rochelle Université, l’EIGSI et l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur de l’agglomération de La Rochelle.

Dans le cadre du SPOC « enseigner aux ingénieurs de demain », ayant pour objectif d’accompagner les enseignants des IMT à poursuivre le développement de leurs compétences pédagogiques, le Pôle d’ingénierie et des ressources pédagogiques de l’IMT Lille-Douai en la personne de M. Vermeulen m’a confié la conception d’un jeu sérieux. L’un des objectifs opérationnels visés au sein de ce jeu « Aligne Ton Cours » était que les enseignants puissent intégrer à leurs pratiques pédagogiques le concept de l’alignement pédagogique.

David Cohen est collaborateur/formateur éducation numérique à l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne. Il publie les P'tits fascicules, les 22èmes, en posant la question : Pourquoi/comment transformer sa pratique professionnelle ? Sa conviction : On ne peut et ne doit pas couper l'école de la société. 

Mise en perspective de trois études de cas en France par Jean-François Cerisier, Sylvie Merlet-Fortin, Laëtitia Pierrot et Melina Solari Landa, publié en ligne le 25 avril 2021 10.25965/interfaces-numeriques.4565. Cet article est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International

Comment ne pas tomber dans le piège des fake news ? Le kit pédagogique Santé, science et esprit critique - Une épidémie de Coronavirus vise à fournir aux élèves des clés de compréhension sur le rôle des connaissances scientifiques dans la lutte contre les épidémies. 

Depuis qu’elle a commencé la pandémie Covid ne cesse de nous révéler les remarquables progrès scientifiques en biologie ainsi que leur traduction technique au cours des dernières décennies grâce aux développement fulgurant des bio-technologies qui est une véritable révolution pour la santé humaine. L’homme utilise les « biotechnologies », au sens littéral du mot, de façon empirique depuis des millénaires pour la fabrication du vin, du pain…

Classes fermées ? Comment faciliter la continuité pédagogique ? Comment garder le lien avec les élèves et maintenir leur engagement ? Retrouvez sur CanoTech Les essentiels pour la classe à distance de Réseau Canopé : une sélection d’outils pour communiquer avec les élèves et leur famille, créer des supports interactifs, variés et des tutoriels et conseils d’experts pour s’approprier rapidement les outils. Pour les enseignants de tous les niveaux également, des interviews, des articles sur la co-éducation ou les classes virtuelles.