fil-educavox-color1

Nifle Roger

Nifle Roger

69 ans chercheur indépendant.

Fondateur de l’Humanisme Méthodologique

Auteur du livre "Le Sens du bien commun" éditions du Temps Présent. Travaille sur la prospective d’une mutation, sur les plans politique, économique, éducatif, celui de la gouvernance communautaire, du développement approprié etc. sous l’angle d’un humanisme radical à contre courant des anti-humanismes contemporains.
URL du site internet: http://journal.coherences.com/

Les quatre écoles, les écoles premières

Les quatre temps de l’éducation - L’éducation est en passe d’être bouleversée par la mutation de civilisation. La crise actuelle montre le début d’un effondrement qu’il est temps de pallier par une renaissance. Quatre écoles vont y contribuer, correspondant aux quatre âges de l’évolution humaine. L’éducation tout au long de la vie réclame une révolution des contenus des méthodes et des structures.
En savoir plus...

Rapport sur la refondation : mes commentaires

Rapport sur la refondation - Mes commentaires sur les deux premières parties - Citations choisies et commentaires associés - refonder l’École de la République autour de principes - Donc pas simplement des réaménagements

En savoir plus...

Vincent Peillon a un projet

interview Le Monde du 11 octobre 2012 - Le projet se dessine. Vincent Peillon engage une refondation radicale mais conscient des obstacles internes il adopte une stratégie de mutation à court moyen et long terme.
En savoir plus...

Questions à Vincent Peillon ministre de l’éducation.

Le projet de la refondation de l’école m’a paru d’autant plus pertinent qu’il était inspiré par vos découvertes de la pensée de Ferdinand Buisson et de quelques autres parmi lesquels Jules Ferry et Jean Jaurès. 
En savoir plus...

Le concept de cité macropédagogique

Les racines d’une mutation
Ce texte résume les principales articulations d’un concept structurant d’une mutation de l’école, d’un changement de paradigme qui ne laisse rien inchangé sans pour autant faire table rase du passé. Pour une approche plus pragmatique de la refondation nécessaire de l’école, la théorie des quatre écoles est plus pertinente. Cependant on ne peut échapper à des questions et des perspectives qui sont ici dessinées.
En savoir plus...

Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. Si vous continuez à utiliser ce dernier, nous considérerons que vous acceptez l'utilisation des cookies.