Débats
Les modèles d’appropriation des TIC : une question de doigté pédagogique
- Écrit par Cool Jacques

Article initialement publié sur mon blog
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Savoir libre et données ouvertes : Comment mettre en place un projet ?

Article publié par Jean-Luc Raymond le 17 mars 2014 sur Net Public Qu’est-ce que l’Open Data et comment mettre en place une démarche de mise à disposition des données ouvertes et de savoir libre au sein d’une collectivité territoriale ou d’une entreprise organisation ?
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Imaginer et innover… ou subir le plagiat et le copier-coller
- Écrit par Guillou Michel

En écho à l’illustration ci-dessus, rien n’est plus valorisant que de se citer soi-même par cet extrait d’un récent billet :
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Comment le numérique modifie-t-il nos compétences de lecture ?
- Écrit par Michaux Stéphanie
C’est un fait : nous vivons dans une société où nous sommes bombardés d’informations. Hyperconnectés, nous avons accès de manière quasi instantanée à des connaissances et des millions de contenus. Inévitablement, notre rapport à la lecture s’en voit modifier. Article initialement…
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Un petit tour des sites et études francophones autour des pratiques collaboratives
- Écrit par Briand Michel

en partage et coopérationSont ici indiqués les sites, rubriques, outils autour des pratiques collaboratives de celles et ceux qui font le choix de permettre une réutilisation des contenus
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Knock Knock Doc -Episode 04 # Saison 1
- Écrit par Simon Virginie

Champs de Barkhanes - Mathieu Génois, physicien théorique, travaillant sur l’étude des champs de barkhanes. - Après une visite passionnante à l’institut Pasteur, Arthur se rend à l’Université Paris Diderot pour rencontrer Mathieu Génois, physicien théorique, travaillant sur l’étude des champs de barkhanes.
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L’orientation entre projet affiché, projet caché, projet oublié
- Écrit par Desclaux Bernard

L’expérimentation de l’orientation à la main des parents en fin de troisième vient d’être commentée par Bruno Magliulo sur Educpros. Il s’interroge avec ce titre : « Orientation : un projet de réforme peut en cacher un autre » . Il y développe deux arguments que je vais…
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Les capsules vidéos pédagogiques
- Écrit par Le Page Gilles

Article initialement publié sur E-Pédagogie, web2.0Une « capsule vidéo pédagogique » est un « clip » vidéo qui permet à un apprenant d’accéder à une connaissance de façon multimédia : on peut y trouver des images, des diapos, une personne qui parle, des personnes qui agissent, du…
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Comparaison des étapes d’une séquence d’apprentissage et d’une séquence de jeu vidéo
- Écrit par Tresse Julien

Comparaison des étapes d’une séquence d’apprentissage et d’une séquence de jeu vidéo[3]) L’entrée des serious games en classe pose beaucoup de questions et alimente de nombreux débats (parfois passionnés) entre ceux qui, à l’aise avec l’objet vidéo-ludique, osent expérimenter son utilisation…
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Une présentation des big data en lycée
- Écrit par Peirano Richard

Cet article est initialement paru sur relation, transformation, partage Voici un cours de 2 heures que j’ai assuré pour des terminales sur les données.
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