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Débats

Fraudes aux examens, copié/collé à partir d’Internet dans les devoirs... A qui la faute ?

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Fraudes aux examens, copié/collé à partir d’Internet dans les devoirs... A qui la faute ?
Un grand émoi agite les médias depuis quelque temps : ils ont découvert que dès le collège, les élèves font du copié/collé d’Internet dans leurs devoirs, et que la fraude bat son plein au bac et autres examens. En savoir plus...

Petit billet d’humour pour ne pas perdre le nord !

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Petit billet d’humour pour ne pas perdre le nord !
Mais au fait, qu’est-ce qu’un enseignant si ce n’est un ancien élève qui a grandi et qui a changé d’orientation (au sens de la boussole) ?   Cet élève aura passé environ 20 ans de sa vie à regarder vers le… En savoir plus...

Ecole du futur et " vieux pépés"

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Ecole du futur et " vieux pépés"
Michel Serres, philosophe, académicien, interpelle les « pépés » engagés dans la campagne présidentielle. Sa tribune dans « Le monde » date du 12 avril 2012 mais elle est toujours d’actualité. Peut-être même ne l’a-t-elle jamais été autant qu’à la veille d’une échéance déterminante pour… En savoir plus...

e.learning et statut social

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e.learning et statut social
J’ai commis plusieurs billets la notion de temps et d’espace dans les dispositifs d’apprentissage. Lors de chacune de ces analyses je n’ai jamais remis en cause le principe de la formation en ligne, partant du principe qu’il y aurait une adhésion du public.,  En savoir plus...

L’assouplissement de la carte sco­laire tend donc à légi­timer ins­ti­tu­tion­nel­lement des dif­fé­rences sociales et eth­niques

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L’assouplissement de la carte sco­laire tend donc à légi­timer ins­ti­tu­tion­nel­lement des dif­fé­rences sociales et eth­niques
Photo JRBrousse An@é "L'assouplissement de la carte sco­laire tend donc à légi­timer ins­ti­tu­tion­nel­lement des dif­fé­rences sociales et eth­niques déjà perçues comme des inéga­lités et des dis­cri­mi­na­tions par les parents eux-​​mêmes." : un rapport de la recherche réa­lisée pour la HALDE … En savoir plus...

S’informer à l’ère numérique (2)

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S’informer à l’ère numérique (2)
Publié par François-Bernard HUYGHE, Docteur d’État en Sciences Politiques -Habilité à diriger des recherches en Sciences de l’Information et Communication -Formateur et consultant (HUYGHE INFOSTRATÉGIE) - Chercheur à l’IRIS En savoir plus...

S’informer à l’ère de l’imprimé (1)

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S’informer à l’ère de l’imprimé (1)
Graphosphère : le rêve encyclopédique - Publié par François-Bernard HUYGHE, Docteur d’État en Sciences Politiques -Habilité à diriger des recherches en Sciences de l’Information et Communication -Formateur et consultant (HUYGHE INFOSTRATÉGIE) - Chercheur à l’IRIS En savoir plus...

l’Ecole Nouvelle : Ecole active ou Ecole du travail ?

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l’Ecole Nouvelle : Ecole active ou Ecole du travail ?
AFAE - Antonio Novoa, dernière partie de la conférence  - L’An@é publie la dernière partie de la conférence donnée par le Professeur Antonio NOVOA, lors du 34e Colloque de l’AFAE à l’ENA de Strasbourg, consacré aux « enjeux internationaux pour les professionnels de l’Éducation :… En savoir plus...

Toujours la dictée

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Toujours la dictée
Qu’est-ce qu’on fait quand un enfant se ramasse 31 "fautes" dans une dictée de CE2 ? Dans la série "si on faisait autrement ? ", l’événement auquel le sous-titre de ce billet fait allusion — et dont j’atteste l’authenticité — me semble de… En savoir plus...

Le Web 2.0 au service de la société apprenante

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Le Web 2.0 au service de la société apprenante
Pour un enchevêtrement des communautés apprenantes dans le monde  - L’émergence du Web 2.0 capitalise sur l’apprentissage informel qui se réalise à l’extérieur des formations officielles dans une proportion de plus de 70% (1 et 2) ... En savoir plus...